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“听说现在教育界议论纷纷。”白帆忧心道，“你是不是动力谁的奶酪？”

“这是我自己做的奶酪，教研组就是我的厨师。”马俊仁笑道，“有人想吃，但又不知道怎么下嘴，下嘴后又怕有毒。这也是变革的常态，不必担心。”

“马老师、白老师，请你们过来讨论一下学生分组情况。”观察组的严老师向马俊仁和白帆招招手，“我们已经对6个组组队的情况作了简单的梳理。”

“你看，这是第一个组成的团体，叫‘压路机’。”严老师展开光幕，“他们一进教室好像就达成了共识，所以能最快地组成了自己的小组。”

马俊仁和白帆互相看了一眼。

“这十个学生家境相当好，是教育部特批进入‘超速’班的，也是一组重点观察对象。”教育部组员李老师在一旁补充道，“原本打算让这些家境很好的孩子和普通家庭的孩子打成一片，没想到他们的‘层次’意识这么强烈，自己抱成一团。”

“要不要将他们打散？”严老师看向李老师，“以家境为条件的任何行为都不能鼓励。”

“这个……”李老师不好为上面表态。

“我看顺其自然。”马俊仁接过话茬，“他们以为拥有资源优势，就可以对平民学生进行碾压，而平民也不是那么容易就范的。只有用事实说话的时候，才能让他们或平民学生认识到自己的不足。”

“但是学生家长会提出异议的。如何一方只要受到压制，或者认为自己受到压制，那麻烦就大了。”严老师坚持自己的意见，“不管什么结果，对教学都会产生不利的影响。”

“通知所有的家长。”马俊仁扭头对白帆说道，“凡是对‘超速’班教学内容或学习方式持有异议的，请先带回自己的孩子，教学组再做解答。”

“啊！”

所有人顿时被马俊仁擂的不轻。

“国家实拟定12年义务教育，我们组要在4年内完成6年的任务。”马俊仁笑着说，“换一种说法。我们的学生，实际被减免了两年的国家教育经费。学生家长提意见，无非是为学生争取更多的利益。所以，有意见的家长，可以请他们选择全额教育补贴的班级，接受正规的教育。”

“哈……”

严老师自己也忍俊不禁。

“严老师，咱们先说好了，我可不敢和全国上亿家长叫板。”马俊仁讪笑道，“我只是想叫咱们班的6名家长暂时忍气吞声，好让咱们教学组，顺顺当当地完成四年的教学任务。”

“到底是年轻啊。”严老师摸着下巴，“竟然能想出这种匪夷所思的论据。”

“哈……”

“其实我也是无奈。”马俊仁一脸愁苦，“我把各位请到组里，有个什么学术问题，讨论起来也有个框框。要是来了几位家长，说起来都是天文地理、人文历史、古今中外、中西对比、文化传承、南北差异。再来几位七大姑、八大姨，轮番轰炸，咱嘴皮子利落，可是知识贫乏呀。”

“哈……”