第650章 组织活动（3 / 4）

一天晚上，秦天、陆婉和李芳在办公室开会，讨论如何在现有基础上进一步扩大影响力。

在各地的研学活动中，孩子们不仅收获了丰富的环保知识，还用他们的想象力创造了独特的艺术作品。秦天、陆婉和李芳在观察这些活动时，发现孩子们的环保意识正在不断增强。

秦天对这个想法表示赞同：“我们可以为不同群体设立不同类别的竞赛奖项，比如企业可以参与团体赛，学生可以展示他们的校园作品，家庭可以以创意拼贴画的形式参赛。”

活动结束后，孩子们围坐在一起，分享着他们的感受和收获。

陆婉补充道：“接下来，我们可以进一步完善线上教育资源，帮助那些无法实地参与的孩子也能学到环保知识。”

在全球教育会议的掌声中，秦天、陆婉和李芳与台下的与会者热情交谈，分享他们在环保艺术教育方面的经验。在结束会议后，三人回到酒店房间，坐在沙发上讨论接下来的工作。

“我们可以如何保护沙漠中的生物？”一个孩子好奇地问。

在一次全球性的教育会议上，秦天与陆婉、李芳站在台上，共同面对数百位教育专家和环保人士，分享了他们的经验和未来计划。

“看！我们清理得多干净！”一个孩子兴奋地展示着他的劳动成果。

在华夏的工作坊中，秦天带领孩子们参观了一片被污染的海滩，讲解海洋塑料污染的危害。孩子们看到海滩上堆积的塑料垃圾，不禁皱起眉头。

“这条河流原本应该是清澈的，但现在却被垃圾污染了。”秦天语气沉重地说道，“我们需要保护我们的环境，让河流重回清澈。”

另一个留言写道：“这次展览让我意识到我们每个人都应该为地球的未来出一份力，让我们的下一代有一个更美好的世界。”

在接下来的几年中，团队持续改进研学课程和线上教育平台，吸引更多孩子参与到环保行动中。无论是通过现场活动还是线上学习，孩子们都可以发挥他们的创意，并在全球范围内展示他们的作品。

孩子们好奇地环顾四周，他们的目光被五彩斑斓的鸟类、奇形怪状的昆虫以及各式各样奇特的植物所吸引。

除了艺术创作，秦天还带着孩子们参与了河流清理活动。他们来到一条被污染的河流边，只见垃圾遍布，水面上漂浮着废弃物。

秦天点头，“没错。我们可以考虑举办更多的现场工作坊和实践活动，带着孩子们走进大自然，从实地观察中获得灵感。”

李芳说道：“我们也可以与更多艺术家合作，让孩子们从不同的角度理解艺术与环保的关系。”

这次菲洲之旅让孩子们在大自然中亲身体验到环境的重要性，增强了他们的环保意识。团队对这次活动的成功感到兴奋，并希望在其他地区复制这种体验式学习的模式。