第二十六章 魔化（上）（5 / 5）

“孩子们可以在思维互相碰撞和合作过程中寻找自己的路，也能在战斗中熟悉灵力和卡牌使用，更好的做到知行合一。”

“呼——”

老人背着手沉默了好一会，苍老的脸上眼眶深陷老人斑点点，刀削斧砍的皱纹满是岁月的痕迹。

他没有着急回复，而是转身询问道：“现在老岐闭关，只能你给我建议了。老友，你觉得呢？”

胖老头没有过多言语，而是用校长自己的几分钟之前的原话答道：“多事之秋”。

老人点点头。

“这样，秘境还需要段时间，在此期间继续安排校卫中心人员定时巡检，观察记录秘境变化情况。”

“等呢喃树海波动平缓后组织高年级带队，一年级新生组成团队成员对秘境进行数据搜集任务，一方面以老带新，一方面试行下小队训练模式提前的效果，各位意下如何？”

如果呢喃树海境灵升灵b级成功，原有的d、e级灵性生物主导地位会演变成c、d级主导，探索难度相对提升，对普遍等级较低、还在打基础的新生来说还是过于艰难了些。

而高年级至少c级卡牌起步，在安全性上是有保障的。

最重要的是，经历过多次小队训练，习惯小队作战方式的高年级生在战斗经验和危机应对上更为成熟，想必可以很好的起到引领的作用。

校长先生考虑的很成熟。

“附议。”

胖老头头靠后陷进沙发里，闭目养神道。

“附议。”

“我也附议。”

“附议，让三年级的学生带队吧，更高年级的要么事情多要么实习，或者准备毕业事宜了，三年级实力普遍c级，也没有太大的年龄差距，比较好沟通，带队正好。”

落地窗前绿草茵茵阳光明媚，老人背过身轻声道：“就这么办。”