第十六章 一日之计（2 / 2）

八月中下旬，时间过得真快。

写完教案，何墨依稀记得这个月末，星葵剧院将举行一场话剧复演，目的为何恐怕只有内部工作人员清楚。就连诺凌也不愿过多向他透露，说这是个秘密，新话剧要保持神秘。大抵，接下来星葵要搞出一部前无古人后无来者的巨作吧，何墨听了诺凌说的话，似有似无地猜测着，随后便将这一想法抛诸脑后——目前来说，关心自己胜过关心他人。

语文书，何墨用的是学校发的新版，但他手头的旧版没有丢，仍在书夹里静静地站着。新版的语文书也早就被何墨划好分区与模块，字迹密集程度只与旧版稍逊一筹。有些内容，他还没来得及往上面搬。他自己也做过一些课件，不过学校的电脑似乎在程序上有些问题，播放课件时画面有时会突然崩坏，本来课件就是个辅助，经此一闹腾，何墨逐渐放弃了在课上放幻灯片的想法。什么时候有公开课再说吧。思绪纷呈间，何墨低下头，看了眼手机上的时间。

三四节课全都是语文，这是本周，何墨老师上的，第二次连排。

中午的最后两节课，班里学生精力尚可，半天下来何墨竟没在课上逮到打瞌睡的。之前上课他曾在课上发现有人看小说，当着他的面，不过不是现在这一届。但，这一届里已经有类似的苗头，大课连排的课间，何墨坐在讲台旁，本是无所事事地望着周围，一不注意视线却落在本封皮色彩鲜明的书上，貌似与之前何墨收走的书是同一系列。当时那些孩子上高三，上学期，也是刚开始，那孩子就在他眼皮底下一页一页地翻着。何墨的火气腾地一下冒上来，但他还是将怒火压了下来，讲着课悄无声息走下来，站到那位学生身旁。他故意将音量放大了些，那学生倒也知趣，见老师走过来赶忙将书塞回桌洞里。事后两人促膝长谈了一番，语文办公室里，何墨请那学生喝了十分钟的西湖龙井茶。

希望类似的悲剧不要在六班重演。何墨摊开课本，仰头看了眼时间，静静等待预备铃响，最后在响铃前三十秒召集游荡在走廊的学生进屋，继续上课。

用两节课的时间推完了《师说》的课文，临放学前的最后几分钟，何墨问座下有没有现在就会背的，趁这最后几分钟，自告奋勇站起来把前三段背了，相信大家一定可以。

见四下一片沉寂，何墨叹了口气，接着说，“要不要老师给你们做个示范。”

结果出人意料，学生们异口同声说好。

何墨一阵无奈，合上课本，背诵起课文的前三段来，平静且流利。

他的声音不带一丝波澜，沉稳、温和，仿佛这篇文章已经内化于身心。

这就是语文老师，熟练课文内容是他要做的最基本的工作，再加上，高中时期这篇课文也出现在何墨的课本中，因此再不会熟练背诵，于情于理都说不过去。

正巧待他背完，下课铃也响起来。正午第四节课的下课铃不同于其他课间，那是学校食堂开始运作的标志，是冲锋的号角。下课铃一打，何墨也笑笑对大家说，赶快去吃饭吧，别跑太快小心别被绊倒。当然，这时也没几个人能听进去他的话，他看着最后一名学生离开教室，关上风扇与电灯，确认万无一失后才走出校门。上半场的战斗就这么结束了。

经济条件允许的情况下，何墨一般选择出校门解决午饭问题。自己做不现实，对于长期在外高强度工作的何墨来说，在家吃饭早已不是刚需，而是奢求。暑假期间他刚结束掉一次无偿补习，觉得自己太累才去超市买菜准备犒劳自己。一中附近的小吃店铺星罗棋布，道路也四通八达，在路上甚至能碰见穿本校校服的学生，遇到类似的情况，何墨看破不说破，他假装没看见，直视前方自然地走过。有时能在小吃街的尽头遇见买午饭的诺凌，看来，某条街道的尽头就在星葵剧院附近。今天何墨就在街上碰到了诺凌，两人互相点点头，短暂地致意后便走向不同的地方，各忙各的去了。

诺凌今天准备点完菜打包带走，八月底的复演在即，他不想在外耽搁时间，便买了菜端到剧院来。

他站在店门口，转头望了眼何墨，看对方逐渐离去，随后又转过头，眨眨眼，踏进了店门。

悠悠地，悠悠地，诺凌走回星葵剧院，拎着午饭看向与他搭伙的演员，张口呼出一口气，脸上浮现出说不出的平静。