第122章 少年中国（1 / 4）

北面的战事如火如荼，“夏季攻势”已经结束。借助于“闪电战”的迅速，以及夏日的炎热，在燕山府和西京的女真大军反应过来之前，攻城略地，恢复了三镇。

如此炎热的天气，女真大军大概率不会南下，除非，马背上的女真勇士不再怕热。

北地战事继续的同时，民政上的改善也是同步进行，而诸事之首，就是宣抚司推出的义务教育了。

十年树木，百年树人。人才，才是一个民族发展的基本，而人才从那里来，则是出自教育。

实干兴邦，空谈误国，用这句话来形容宣抚司目前的所作所为，再也恰当不过。

教育的目的，就是培养出掌握实学、经世致用的有用之才，而不是只会谈诗作词、夸夸其谈的无用之辈。

不尚空疏，务求实用之学问。军队需要职业军官和军人；发展工商业，尤其是工业需要“术业有专政”的工匠和技术人才；而贯穿其中的知识则是实学，比如算学、地理、农学、财会、刑法、律法等专业知识。

这便是两河新建学堂，兴办义务教育的初衷，两河需要专业的人才。

不过，宣抚司废除科举取士、改以新式学堂、兴办教育的风声不胫而走，很快在民间引起了轩然大波。

“新式学堂，义务教育。”

王松说出这话的时候，堂中的几人都是一阵惊诧和喧哗。

“各位，你们说，大名府中，不读书的孩子多吗?”

李若虚一愣，随即叹道:“民生多艰。金人肆虐两河、河南、两淮、陕西，即便是江南各处，也是糜烂不堪，难民无数。百姓吃都吃不饱，哪还顾得上读书啊!”

王松深深点了点头，沉声道:“李公所言甚是，本官是明白这其中的苦处了。”

他看着懵懂不知、错愕的众人，沉声道:“本想让这些孩童上学堂，心中有些想法，还望李兄多多指教!”

李若虚肃拜道:“相公只管名言，在下洗耳恭听。”

“义务教育，整个两河之地，6-13岁，相公莫不是在痴人说梦?”

王松的话刚一说完，李若虚的眼睛一下子大了起来，旁边的黄纵、郭永几人也是目瞪口呆。

李若虚遗憾地摇了摇头。看来，商鞅的驭民五术，王松是彻底要弃之如敝履了。

“李公，痴人说梦，岂是我王松所为。要想“富国强兵”，就必须兴办教育，发展军事。教化司，不如改为教育司，职责所在教化育人，开启民智。你意如何?”