第三十三章 学生的提问（2 / 3）

叶鄃嵊的话引起了同学们一阵开心的笑声，觉得这个同龄的老师果然不一样，完全没有其他老师的那种刻板的样子。

同学们哄笑一团，气氛反而更加的融洽了，并没有因为叶鄃嵊不是专业经济学讲师而有任何排斥，相反，很多学生还挺愿意听他闲扯的。

当然，也有不愿意的。

那个男生接着问道：“既然叶老师也喜欢看财经节目，而且您也说了你是一个做过经济学模型的数学家。那您能不能预测一下，我国明年的宏观经济趋势如何？”

听到这个问题，叶鄃嵊短暂的愣了一下，不过表情上没有太大变化。

同时，脑海里也开始同步浮现出他看过的一些财经新闻，以及一位在财政部上班的师兄的言论。

依靠着自己的超强记忆，这些内容都清晰的印刻在脑海里，内容也变成了话语，直接蹦到了嘴边：“先说结论，我预测我国明年的宏观经济，为持平以及向好！”

“然后再说原因！”

“首先从外部来看，国际货币基金组织虽然下调全球经济增速预期，但基本稳定的中速增长依旧，变化微弱，大环境就摆在这里。”

“再从内部环境来看，我国经济总量在增加，且侧重有所改变，创新产业和新兴技术产业对GDP的贡献在增长，我国目前本身就在减速、提质，所以下降的幅度在可控范围之内。”

“新一轮的结构调整，已经推行两年多了，后期的表现应该可以显现出其成果，所以我预测的是，明年的宏观经济总体持平，以及向好！”

话音落下，台下学生惊到一片，各个屏息凝神，瞪大眼珠看着台上的叶鄃嵊。

这是不懂经济学？

这分析问题的角度和水平，真的只是看财经新闻能得来的？

这比那些专家说的都要好了，而那些专家可不会到学校里叫他们这些学生。