第546章 写规划遇到难题（2 / 2）

他给计划生育办打了电话，问全县人口情况。计生办主任立刻滔滔不绝起来说：“感谢常委重视我们工作，你还真找对人了，就我们部门才掌握全县人口数，公安局不行，他们只报户口人数，农村的孩子不上学都不上户口。现在可不是七亿人民七亿兵了，全国人口已经9亿多了，比1年前增加了两个多亿，咱们县十年前是96万，号称1万，现在是12万了。计划生育迫在眉睫了，一对夫妻一对孩都要改成一对夫妻一个孩了。就这样，因为人口基数大，人口在击来相当长一个阶段还会猛增的。你有时间吗？我去你办公室，当面向你做详细汇报。”

云鹏又问她学龄前儿童数，把她问住了，她才不说话了。云鹏给她下了任务，让她统计学龄前儿童数，要分龄的，限她半个月报上来，她为难地答应了。

云鹏在教育局的报告中知道了全县中小学数和学生数及教师数，又找艾局长问了班级数，开始静下心来了。他想起了石书记批评过他的一句话，认为自己只要没考上大学，就应该为本届常委职务负责。这一届是4年，自己已经干了一年，还有3年任职期，就做一个3年教育发展规划吧！做完后再向他汇报。

他先从教师算起了：现有教师9名，按每2名学生配一名教师，23万中小学生需要1万15人，尚缺15人。如果每年给1名民办教师转正，接收5名公立教师，加上今年接收5名公立教师，就能使公立教师达到1万人，剩下的15人仍用代课教师，就可以实现教师队伍公立化。

他又算了校舍，全县现有中小学生23万，平均每个学校48人。按每个学校16个班算，应该是576个班，每班才4人，即使学龄前儿童还有1万，一年有2万人入学，576个教室除以12个年级，是48个，每个教室也就4人。

他又算了投资：3间房一个教室完成够用，先前算一年县里投4万可以解决29所学校，如果投8万呢，就能解决58所学校，如果把砖瓦房改成砖平房，扒下的房木能用上，又可以减少一半的钱，8万能改建116所学校，3年就能完成348所学校，加上城内的15所学校，再加上58所公社中心校和中学，就是431所，还差49所，紧紧手，3年就能实现校舍砖平化。

城区有校办工厂，农村校校搞养殖，平均每校每年收入2元，就是96万元，能购置3万2套桌椅，三年就是9万6套，能坐19万2学生，加上原有的好桌椅，能使所有学校实现桌椅标准化。

他还想到了各学校都要种上树，修上花坛，栽上花，在操场上修上主席台，主席台两边安上篮球架子，做为社员们开展文体活动的场所，这些钱就得靠学杂费出了。他给这一想法取了个名，叫实现校园美化。

想到这些，他热血沸腾了，感到考上人民大学也只是搞理论研究，研究出的理论也得去实践中检验，不如在实践中学，遇到问题可以找党校讲师去问。

于是，他开始写规划了。为使他的想法得到认证，他又到城郊中小学去搞调查研究了，不断丰富数据，干得不亦乐乎。

直到考生都报到了，有一个数据打击了他，他才停了下来。这个数据是5多名考生中，报师范的仅有5多人，还都是民办或代课教师，而就按录取率比去年增加一倍的话，也只能有5人被录取。

他找教育局一核实才知道，那5名毕业教师是误，多添了一个零。这使他对完成规划失去了信心，想起微拉讲师提及的系统工程理论，他想去找微拉讲师，却又脱不开身，规划搁浅了。