第532章 云鹏加入论文组（1 / 2）

哲学讲师每天都找云鹏挖掘他所需的亊例和数据，让云鹏心里不安了。因为许多事迹都是以柳维嘉为核心做出的，他觉得自已在欺世盗名。

政治经济学讲师对云鹏刻苦学习的态度很是欣赏，当他发现云鹏和哲学讲师来往密切后，便找他谈话了，征求他的意见，问他自己授的课是否满足不了他的需要。

云鹏怕自己给两位讲师造成误会，便把论文一事向政治经济学讲师说了。谁知他的真诚不仅没有解除两位讲师的误会，反而促使了他们的争论。

政治经济学讲师当着云鹏的面对哲学讲师说：“你的论文是政治经济学的论题，你的手是不是伸得太长了。”

哲学讲师说：“哲学是所有学科的思想基础，我用马列主义的世界观和方法论去论证理论和实践的关系，何错之有？”

政治经济学讲师说：“你论的是生产力，生产力是政治经济学研究范畴的，你这是用大概念顶替小概念，只能使小概念区于泛泛而谈之境，是逆学术研究逻辑的。”

哲学讲师说：“我不是在搞学术研究，是在论证观点，我先发现了论据，有优先发言权，你如果对我的论据有不同观点，可以论辩，我等着你的驳论。”

政治经济学讲师说：“学哲学的善辩，我说不过你。但是，你的课程已经授完，还来打扰我的学员，影响他的精力，是不是有些不合时宜？”

哲学讲师说：“云鹏先是我的学生，他有问题求教于我，我为其答疑解惑，我们师生教学相长，有何不合时宜的。你是不是也接到了学校的任务，不如咱们师生三人共同完成这篇论文。”

政治经济学讲师不再争论了，说道：“我不是非要夺你所爱，只是想拜读一下你的论文，做我们学员讨论的课题。”

哲学讲师说：“我正好在生产力和生产关系论述中要请教你呢，术业有专功嘛，提出你的高论后，咱们三人共同署名如何？”

云鹏说话了：“二位讲师，我所述的事例和数据都是我们县农工部部长柳维嘉亲历亲为的，我们只是做了事，没有上升到理论高度去总结和认识，能和老师在一起研究写论文，是我求之不得的，我不能署名，要署名也应该是我的同事柳维嘉去署。”

政治经济学讲师听了这话，不但没有夸云鹏谦虚，而且批评他说：“你是我们论据的当亊人，署你的名是证明论据的真实性。你不要以为你们的实践是孤立的，如果没有让你们实践的客观环境，你们的实验不可能得到推广，也得不到这么大的成果。你把成果据为己有是自私，不要再执迷不悟了。”

云鹏被他批评了一番，引起了反思：如果没有冯队长的支持，柳维嘉的实验只能在集体户园田地巴掌大的地里进行；如果没有朗布书记始终坚持以粮为纲，各生产队也不会在那种形势下把生产放在第一位；如果没有秦书记的军令状，柳维嘉的实验成果也得不到推广；讲师说得对！要想使柳维嘉的作法得到更广的推广，就应该上升到理论上给予肯定和宣扬。

于是，他接受了批评，不再争执署名的问题了，表示一定配合两位讲师把这篇论文写好。