话术专家（2 / 2）

黄主任又问道：“你为什么要打架？”

陆离道：“有个同学被抓了，我救人。”

黄主任提高了些：“救人是让你一个人冲上去跟八个人打架斗殴?！遇到这种情况，你难道不会找老师，或者打电话报警?那种情况有多危险你不知道吗？在学校门口打架斗殴会给学校造成多大影响你不知道吗？书上教的那么多知识你就一点没学会？”

一连串的反问下来，估计能激起很多人的不满之情，如果换个人来，可能都会给呛回去，老子明明是去救人，关你屁事，需要你在这指指点点？

出乎意料的是，陆离没有表现出任何不满，表情很“诚恳”“认真”地说道：“我知道这件事是我的问题，当时是我情绪上头，我不应该独自冲上去救人，应该找旁边的大人或老师来解决。

而且我应该注重保护学校的声誉，不应该在学校附近打架，待会我会自己写一份检讨书反省我的错误，然后拿来给您过目的。”

陆离一副认真认错的态度，反而打断了黄主任的思路。他本来以为陆离是个刺头来的如果不是刺头谁胆子大到和外面的社会青年打架。

所以他就打算先给陆离一个下马威先，激起他的反骨。然后抬出教育局，警察局这类的威慑陆离，警告他再搞事就退学，拉黑他的学生档案，一般刺头到这就该服软了，然后学校在批评教育几句，来分处分布告，杀鸡儆猴，事情也就过去了。

像是陆离这种一进来就是“您说的都对，都是我的错”的奇葩，黄主任还真没见过。

黄主任沉默半晌，都不知道该接什么话，陆离把话都堵死了，他还能说啥，而且人家都认错了，他总不能接着骂下去吧。

还是陆离主动接话道：“而且老师您看，如果不是当时情形危急，我也不会急着冲上去的，谁愿意给自己带一身伤啊？只是当时我担心那女孩马上就会受到伤害，这才上去的。当时我同学也在旁边，如果情况不对他马上就会打11和去喊老师。”

黄主任沉默一会，道：“嗯。”

到现在，这场谈话的主动权已经逐渐转移到陆离身上，老师无法对他发难，他也给对方一个台阶下，乖乖认个错，这场风波就算过去了大半。

本来是当和事佬但整场都没有发挥作用的老周这时候站了出来，笑呵呵地说道：“救人是好事，不过陆离你也不该用这么偏激的办法，不仅你容易出事，学校也很难交代。但咱也知道你是好心，所以你待会写个2字检讨反省下自己的过失。”

陆离顺话接道：“好的，谢谢老师。”

黄主任也没什么话好说了，他摆摆手道：“走吧。”

出了办公室，陆离表情恢复了平时的平淡。这件事情本就可大可小，小的就像他刚刚那样，只是简简单单写个检讨，但严重也能很严重，如果他刚刚真的跟老师对掐，处罚很可能是记过，回家反思，甚至退学也不是不可能。高中又不是九年义务教育，犯了错老师是有权利将学生开除的。

但既然认个错就能解决，何必要闹到那种程度。很多人可能放不下面子，但陆离肯定不会，于他而言，用这一点虚无的东西换来这事轻松解决还是很赚的。

不过还是那句话，错他都认，但该怎么做他还是怎么做。如果真的因为去喊人或者等警察耽误时间导致陆雨受到伤害的话，陆离无法原谅自己。虽然她对自己只是一个熟悉的陌生人。