第67章《记忆梦境》（1）（4 / 6）

既然现实本已绝望，又何必介怀转换环境呢？

即使她能离开封锁区，又有何意义。

自那件事起，曾经信任的世界，变成痛恨的根源。

215年9月，茹霜正就读初三。

尽管剑击成就骄人，体格抛离同龄女孩，却依然受尽欺凌。

那天放学，茹霜再度于厕所被虐打后，碰巧于走廊遇到珑老师。

珑老师，曾是她唯一仰慕的人，他给了女孩拥抱希望的勇气。

两人同样住在晨福大厦，茹霜每次归家也渴望碰到老师，即使只是聊几句已经感到很幸福。

当天，珑老师特意缺席教职员会议，带崩溃的茹霜进无人的1楼教员室，对女孩予以所谓的“安慰”。

将校服衬衫，扯下肩膀的“安慰”。

茹霜从没想过，珑老师是此等下流的禽兽。

事实上，珑老师只将茹霜当作发泄工具，因为她不懂怎样反抗。

一番挣扎过后，茹霜仍旧拒绝珑老师，并准备逃离教员室。

由于珑老师恐惧被举报，一手将茹霜往露台推，将她从4米高处推落草地。

坠楼事件引致轩然大波，茹霜醒来后却记不清案发经过，同时缺乏目击证人的证据……

这件事情，竟以“意外”作结。

就连珑老师，都以她的折磨为乐。

茹霜因受严重刺激，患上严重妄想症，初三都在精神病房熬过。

自教员室那件事起，曾经信任的世界，变成了痛恨的根源。

她真心地痛恨所有人，认识及不认识的，只消看一眼也想呕吐。