数字教学 在这里也可以唤出铁门？？？学……（3 / 4）

江诺手里被塞了一支笔。

她犹豫片刻，最终还是说了真正的情况“首先是数字，我学的数字会有很大不同，这个是1，这个是2”

她把阿拉伯数字一一跟彭加楠说明。

彭加楠开始看到的时候，下意识皱起眉头，对于这样从未见过的新鲜数字感到排斥，但等江诺逐渐说起这些数字的使用时，眉头便逐渐舒缓开来，甚至还来了兴趣。

“这样一来，不管多大的数，落在这里都只有几个数字而已”彭加楠拿了另一支毛笔，分别写下“五万六千八百三十三”和“56833”，目光分别在这两个数字上逡巡许久。

过了一会儿，她指着后面的数字“数字少的时候，就有这样大的区别，等到数字大的时候，其中的区别会更加显著，不过这些数字也会变得更容易更改。”

“嗯，所以这些文字的数字也不能少。”江诺说道。

“这些数字转用于记录嘛，其实如今的文字本就有区分，也是因为壹贰叁肆过于复杂，所以才有一二三四，以后要是能用你写的数字，会更简单些，”彭加楠说着，想起什么，“那你是不是还有别的计算之法”

江诺点头，把学校里教的计算方法也写在纸上，跟彭加楠说明要如何计算。

这期间，彭加楠也会说一说如何使用算盘更快计算。

只是两种计算方法区别不小，在目前来说，孰优孰劣还不能一言以概之。

两人聊着数学计算的方法，江诺除了跟彭加楠说乘法之外，还跟她说了除法，以及更进一步的平方。

这些在这里也不是没有，但学习的方法有所不同，两人交流，也算是不同文化之间的交流。

“夫人，三少爷和小小姐一直在书房里说话。”

“现在还在”彭母把手里的册子放下，见来禀报的人点头，又问，“你可知道她们俩在聊什么”

“似乎是在聊账目上的事，”来人说道，“书房的门开着，三少爷和小小姐就坐在书桌两边，总低头写着什么，写完了之后，又将手上写的东西交给对方，但具体说的什么，实在是听不清。”

“嗯，”彭母缓缓点头，眼中神色变幻，一会儿后抬头，“既然她们在说话，现在不必打扰，再过一刻钟去喊人，叫她们来吃饭。”

“是。”

“太好了，”彭加楠高兴起身，“我现在也可以不用算盘，算出三位数的乘法了，诺诺，你学的算法真是奇妙。”

“我也这么觉得。”江诺又写好一个字，迎接着彭加楠的高兴。

两人说是在交换，实际上后面都是江诺在给彭加楠出题，而她在出题之余，都在练字。