第一百四十七章 许都运帷幄，江夏谋千里9（1 / 10）

赵旻的“3学制”，实际上是披着太学制外皮、擦着察举制边推行的科举制。

而众所周知，科举制的出现，是中古时代过渡到近古时代的标志物。

在上古时代到中古时代的转折期，士族之所以能演变为门阀，其根源是士族对知识的垄断。

而3学制的推行，便可完美解决这1难题：

因为竹纸和雕版印刷，所以有了大量刊印的标准化教材。

荀彧抚须道：“阿旻以为，将3学制推而广之如何？”

荀彧借杨彪之口喊赵旻过来，主要目的便是想要推广3学制。

但是此时的赵旻，哪里有空绞尽脑汁、劳心费力去推广3学制？

北有袁绍虎视眈眈、南有刘帮主伺机壮大实力，赵旻在尽力保住作死而不自知的大舅哥孙策?命之余，同时还要与黄祖斗智斗勇…

试问值此生死存亡之秋，赵旻这个苟哥哪里有闲心推行发展文化教育工作？

命都快保不住了，读书又有何用？

然而…

苟哥转念1想，老子何不在南阳将3学制施行推广？

南阳郡可是光武帝刘秀的老家、荆州的北大门啊！

南阳郡治宛城之于东汉，便相当于魔都之于华夏。

人生天地间，忽如远行客。斗酒相娱乐，聊厚不为薄。驱车策驽马，游戏宛与洛…

宛城在东汉的地位，由这首《青青陵上柏》可见1斑。

而且南阳郡遭受战乱的破坏程度，要远远低于颖川和陈留。

更何况，荆州8郡之1的章陵郡、以及襄阳所在的南郡，更是紧挨着荆州南阳郡。

是以赵旻向荀彧眨了眨眼，抚须笑道。