卡普格拉（中）（1 / 4）

值得强调的是，体育老师和身上带着口哨并没有什么强相关性。

不是所有身上揣着口哨在学校晃悠的老师都是体育老师。在左佑读书的时候，就见识过他的物理老师提溜着一支口哨进门给学生们上声学的课。那时候物理老师还打趣说这支口哨就是体育老师借给他的。是不是真的左佑不知道，但要是现在有物理老师来问他借口哨，他多半是不会出借的。

同理，也不是所有的体育老师身上一定得揣着口哨。左佑又不是什么正义超人，看见路上有同学疯打，亦或者有一对学生情侣在你侬我侬打情骂俏，就从兜里掏出口哨哔哔吹两声，然后再从上衣口袋里掏出黄牌警告一次。真没这么闲。要狠还得看教导主任，黑着脸走上去，别说学生了，牛鬼蛇神都要跑。祝大姐则会高呼“借过借过”，然后从情侣中间插过去，再一人瞪一眼。

口哨完全是为了在今天体育馆上课，左佑才从体育馆里的教师休息室里拿出来戴在脖子上的。一般在室外上课用不着，但一旦遇雨不得不在室内上课的话，不拿出口哨来打拍子，一天下来左佑的嗓子和脾气总得废一个。周五的上午又是副科高峰，体育馆里就没少于三个班过。如果三个学生在馆内吵闹的声音相当于十只鸭子，那三个班学生混在一起呢？又闷又吵又不听话。上完课一看手机，才发现十班数学老师单方面决定左佑请了病假。自从当了体育老师，才知道自己还能最后一个知道自己生了病。学生都没了自己呆在狭小的休息室里也没用，跟还要继续上课的另外一位体育老师打了声招呼后，左佑就直接往教学楼的办公室方向走。没有回休息室，口哨自然也就戴在脖子上没取下来。钱后打量左佑之后恐怕是看见他尚有汗渍的t恤，还以为拉开距离是为了不让她闻到异味，这才拿“鼻塞”来宽慰他。

不！完全是为了跟自来熟的老师保持距离，仅此而已！

唉，鸭子。想到鸭子左佑就不由自主地叹了口气。总感觉今天叹气的次数比以往一个星期的都多。是遇到灾星了吗？他抬头望向时钟。嗯，三条街开外的家常小饭馆似乎也是个不错的选择，既不会碰到学生，也挺好吃的。吃完回来还能小憩一会儿，挺好挺好。怎么之前没想到呢。

务实地接受现状并改变也是成熟的一大标志。

“我说啊，钱老师。或许是你对体育老师有什么误解。我一学期要教六个班，怎么可能把每个班每个孩子的名字都给记住。况且你不也是教十班的吗？你都没记住来问我，我又怎么会记得住。可以放我去吃饭了吗？”

也许是左佑以偏概全，也许是左佑以己度人，也许是左佑刻板印象，也许是左佑落后时代。当然左佑也没交情好到能确认这个问题的答案的老师朋友，所以左佑擅自认为，除非是班主任，否则哪位任课老师都记不全自己所教班级里全部孩子的姓名。身为老师，冒头的尖子生应该记得住，爱问问题的学生交流多了也会面熟，刺头和吊车尾会经常被叫来办公室问话，名字估计也知道。可是总有一个或几个学生，成绩不好不坏，课上课间沉默寡言。没有能交流的朋友，厕所都一个人去上。被讲桌上贴着的学生位次表或者点学号点到自己名字了，就站起来，是能回答的问题就回答后坐下，回答不上来就低头一言不发。

平凡对某些人而言是用尽一生都要摆脱的漩涡，对某些人而言则是一切。

左佑心想，如果接下来我也低着头沉默不语，她也会感到厌烦吗。还是说感到平凡呢。

但钱后貌似不会轻易放过他。

“左老师，你这话说的有问题。正因为我不知道，我才来问你。如果我知道，为什么我会来问你呢？你拿着我之所以来询问你的理由来反驳我，这显然是不合情理的。况且，如果我不知道某件事就笃定其他人也不知道，那这世界上不就只剩下跟我同一水平，甚至低于我的人了吗？”她认真地直视左佑的双眼，这么说道。

虽然说得有些弯弯绕绕，但她想表达的意思是没错的。正如世界上没有两片一模一样的雪花，世界上也不会存在两个一模一样的人。在狭义的“一模一样”定义下，假如真的存在两个一模一样的人，那他们必定处于同一个世界的同一个地理位置，在同一时刻做出同样姿势，说出同样的话，思考同样的内容。既然如此，无论从任何的角度进行观测，他们都是“同一个人”。从基因层面、从环境层面、从家境层面、从教育层面、从性格层面、从运气层面，由种种可能分化出种种的人，种种的人拥有种种可能。不一样的人有不一样的认识，不一样的人有不一样的知识。因为自己不知道某件事，就擅自推断跟自己位处同一阶层的人也不知道，这是一种傲慢。

在对话中直视双眼，也是一种加大左佑挪开目光岔开话题难度的方式。这种操作只有在近距离交谈的情况下才能发挥良好的作用。看来她在《1种技巧》中确实学到不少，也实际地运用得当。

“话说，与其我俩在这里大眼瞪小眼，你直接去十班问不就得了，现在又没下课。或者趁学生放学跑到讲桌上看座次表。现在应该还有这东西吧？”被她盯得发毛，左佑脑筋飞速运转，从刚才的想象中突然联想到了这点，如此提议道。

闻言，钱后翻了一个大大的白眼。她那黑白分明的眼眸翻起白眼来还蛮有趣，上缘能看见黑色虹膜下部的一小段曲线。假如她翻白眼的对象不是左佑自己的话：“我都懒得去关电暖扇，你觉得我有这行动力去二楼的十班教室吗？而且为何要费这个劲舍近求远，十班的花名册你肯定有，左老师。”

身为一位体育老师，怎么可能会有一个班的花名册？不同于只写有学生姓名的座次表，花名册上还应留有学生的家庭住址，紧急联系人的姓名及电话号码。这种私密的消息不是区区体育老师能得到的。

钱后仿佛能通过他的皱眉先读到左佑想要说些什么，抢先开口把他一切想要推脱的话语堵在嗓子眼：“怎么会没有花名册呢，身为现在十班的班主任？”

体育老师能否当班主任是一个现实的话题。从资格审查的方面出发，只要拥有教师资格证，并有意愿担任授课班级的班主任，即可申请。体育老师担任班主任的好处在于有更充足的时间去照料关心孩子们。实际上，在体育组开组会的时候，体育组长提到过邻校就有体育老师当班主任，还询问我们这儿有么有也想当的呢。没人举手。