第三章 陈东学校工作方面，先前的社团老师因家里问题因素（1 / 6）

陈东学校工作方面，先前的社团老师因家里问题因素，临时无法担任社团老师，陈东接下之后，没隔几天就到学校与学生们见面上课。

他心想这些热音社的学生在有一些基础的经验下，应该对于音乐方面不会有太糟糕的基础，所以第一次见面，陈东就是先跟大家聊一聊过去在热音社所学的东西大概是什么。

热音社所学其实就跟一个乐团组成没两样，有主唱、吉他、贝斯、打鼓……等，学生们会依照有兴趣的方向选择适合的乐器。可是没想到陈东在跟这些学生聊完之后，他就傻眼了，因为前一位老师几乎是属于放任式教育，没有什么在指导学生，这种风气长久累积下来，学生对于热音社的活动参与度就不是很热烈，搞到最后大家只会一些简单的乐器，只想要一群人上台唱歌而已。

“所以你们真心有想要学任何乐器吗？”

一个学生举手：“老师如果你要教的话我们当然是愿意学，但是我们更着重的是，想要上台表演这个方面。”

“想要上台表演这个没有问题，但是基本上就是要把乐器练好，不是只会唱歌就想要上台表演，如果这样子的话，大家干脆把这个社团改成歌唱社不就好了吗？大家都就可以上台轮流去唱歌，何必挂一个热音社的名称？”

陈东的想法是他想要改变社团原有的方式，可是已经习惯了前一位音乐老师做法的学生们，有一些人就无法适应陈东的教学理念，纷纷退出了。剩下的几个学生，原本就有了乐器的基础，他们愿意留下来跟陈东在一起精进乐器的学习。

学校的社团就是学校的社团，学生们对于社团的想法本来就是属于玩乐居多，他们不会想要太花时间与心力在学习音乐方面。

但是陈东却不这么想，他认为真心喜爱一件事物，就是应该把它尽力做到最好，如果无法做到就是愧对于自己，所以他接下来是上课时，对于学生的要求都很严格，这样一来又让许多无法适应的学生渐渐减少了到社团活动的时间。

陈东有些气馁，可是没办法，他有他的坚持，他不希望学生参加热音社就是来混时间而已。

其实陈东摆烂不教好学生也没有人会对他多指责什么，因为这只是学校的社团活动而已，一个学校的社团如果被搞砸了，只要不出太大的事情，学校方面也不会对老师或社团学生有什么处置方案。

只是陈东自己也很了解他是有些着急，他的焦急点来自于他开始对于这种生活茫然起来。

白天他还是依旧到处去找工作，他想要找与音乐有相关的，可是都四处碰壁，因为这个时代许多东西都转成在线，不太需要实际上的表演。

就有许多学生在学乐器之后，他们也是上网做成视频，与网络上的网友们互动，他们也没有想到要去有参加实际的表演活动。

所以现在的他，一方面准备筹建乐团、一方面在学校当社团老师，在来就是白天找时间打工，增加收入，以便为了将来乐团的支出先作准备。

林美关心了陈东几次，虽然她有心想要帮助陈东，也赞同他想组乐团，可是现实生活中就只是能够帮陈东找到普通打工的机会而已，如果要与音乐有相关的工作那就非常的困难。

借着那只小橘猫的关系，林美几乎两三天就会到陈东家里去，还好陈东虽然对照顾小动物没有经验，但是喂饲料、换猫砂……之类，陈东还是不排斥去做。因此小橘猫在他家活得好好的，一人一猫的感情也越来越好，算是给陈东在生活上的一种慰藉。

这天陈东一回家，开了门，就发现林美已经在他家客厅跟小橘猫玩在一起，林美一看到陈东就跟他打了声招呼。

“今天在学校的社团教课还好吧？”

“没什么好、也没什么糟糕的，就是那样。学生们对于乐器的学习感觉还是兴致不高。