少年蔡翰（1 / 1）

亦浪认识蔡翰是在一个很偶然的机会，就是当时大家一起从镇上中学骑自行车去市区。

蔡翰当时也刚从外省回来，父母原来去外省做林场工人，属于国有企业，退休也有保障。

刚回来的时候，因为蔡翰在外省从小到大都是讲普通话，回到讲方言的老家，因为言语不通，鸡同鸭讲眼碌碌的，读书和生活都不方便，令其很苦恼。他也用了很长时间才适应。

因此，本就学习不拔尖的他，因方言的障碍无法听好课，冰冻三尺非一日之寒，慢慢地很多课程都落下了，成绩自然是更加地泯然于众了。

清楚自己的成绩无法走高中和大学的通关模式的老四，于是准备读技校了，当时技校不像现在农村户口学生一样可免费，读中专和技校费用都蛮高的。

因为父母都是国营企业的工人，身边还有些积蓄，因此，老四也非常顺利地开始了读技校生涯。

后来，老四读完技校出来，因为深知文凭学历不高找工作难，他很珍惜实习期间学校推荐给他的这份工作，从实习期间一直干到现在，尽管后来因为工厂大量采用机器取代工人，作为拥有几十年工龄、操作技能很熟练的他没了用武之地，挣的越来越少，他也没有想过离开。

在亦浪求学阶段，一些学生因为文化科成绩不好，都在体育、音乐、画画等方面求突破。

亦浪很要好的一个同学正是这类学生当中一员。当时，亦浪的同学选择了武术，高考时顺利过关成为体院的一员。

这个同学叫邓龙，亦浪喜欢叫他“灯笼”。邓龙从小喜欢电子技术，他爸爸开维修店，平时会帮人家修电视什么的。

邓龙受到老爸的熏陶，一步一步从基础学起电子科技，画线路版和制作线路版，读初中的时候，已经能接手他老爸的业务了。

邓龙虽是读体院的，但是对篮球足球等体育类运动是十窍通了九窍，因此，当他毕业后没能进入公检法机关，并想办法当了教师，学校也不敢让他教体育，最终还是让他教政治。

当时，邓龙在学校读的是散打专业，要想成功把人打倒，前提先要学会挨揍，这是必经的学习过程。

为了保护好学生，体院也准备好了膏药，挨揍的学生擦了可以快速消淤止痛，第二天又生龙活虎了，又可以当同学练习的活靶子了。

蔡翰就读的学校，是位于一个岛屿上，过去必须要坐船。

学校的核心技术是造船技术，由此衍生的专业有就建船与维修有关。因为学生们的基础知识扎实、技术过硬，比较受市场欢迎。

亦浪也曾去找蔡翰玩，他们在岛上逛了一圈之后，便想去江边游泳，当时没有救生圈，于是他们用香蕉树干当作救生圈，当他们兴高采烈地下水游泳时发现，水流湍急，不知道会把他们推向何方，极目远眺发现远处有一艘船停靠在江中央。意识到危险的两个人，赶紧果断离开了。