906皇帝有恙？（2 / 6）

后来，他也经常派人在民间寻找遗书，把找到的书籍都保存在文渊阁。

在洪武元年，朱元璋又命人“建大本堂，取古今图籍充其中，征四方名儒教太子诸王”。

每次藩王有立功表现时，除了赏赐金银田地，也会慷慨奖赏大量的古今图书。

但光会纸上谈兵是远远不够的，除了理论教导，明朝皇帝也注重培养太子和皇室子弟们的实践能力。

朱元璋治国期间就有过规定，当举国上下在郊外举办盛大祭祀活动时，皇太子必须留在宫中处理各项政务，其目的也是为了更好地培养未来储君的治国能力和处理政务的能力。

这种将理论和实践相结合、学以致用的出阁学习制度对太子的能力提升产生了积极的影响，令其能“讲经说史，徐扬德性，博古通今，庶可以承籍国家之重”。

如此一来，国家未来有明君可以，也就维系着整个政治局面的稳定和平。

只可惜，土木堡之变以后，这项祖制就逐渐偏离了原本的方向。

到了明朝后期，各个皇帝开始有意拖延太子出阁时间。

明英宗的皇太子朱见深出阁读书时已经年满12岁，明孝宗的太子朱厚照虽然出阁时间没有偏离太多，9岁出阁读书。

而当今的隆庆皇帝，他在登基初始就拒绝了礼部进献太子出阁读书仪注的编制，之后更是多次阻挠即满八岁太子朱翊钧出阁读书。

当时，礼部以“国家旧制，东宫出阁读书期不出八岁”为由劝谏。

但隆庆皇帝始终态度坚决，将出阁时间定在太子十岁以后。

当然，这其中也有魏广德的原因，因为他在和隆庆皇帝讨论育儿之道时，魏广德就曾感叹学童启蒙太早，实在是太辛苦了，所以他的儿子虽然会早早发蒙，但绝不会上太多课业，每天最多学习一个时辰。

小孩子，还是要有更多的玩耍时间。

也不知道是否受到这些话的影响，隆庆皇帝对太子的教育就变得不上心了。

因为一旦开了口子，之后的教育可就不是他这个皇帝能控制的，那得是内阁、礼部商议而定，总之他们是能够找到各种理由实行自己的教育。

皇帝希望太子能文武双全、才德兼备，可大臣们则倾向于让太子只学习四书五经，骑射和其他军政学习则予以免除。