第二十八章：公办老师开支了（1 / 3）
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“同学们答的好。这样一来，我们就知道了：诗文写了静，又写了动。那问题来了，诗文到底是想表达静还是动呢？”
“表动！”
“表静！”
“表动！”
学生们的回答乱成一团。张才平适时地摆了摆手，让学生们安静下来。
“同学们，听老师来为大家分析一下。”张才平说完，下面的学生们更加安静了。
“诗文是动静互相映衬。山谷的宁静显得山鸟的鸣叫格外响亮，而月光和鸟鸣更加映衬了山谷的宁静。作者的本意是写夜晚山谷的宁静的。大家听懂了吗？”
“听懂了！”同学们是异口同声。
“老师，你讲的真好！”学生李梅兴奋地说道。
“张老师，我们以前哪像你这样教的啊！就是读会了，再会背就完事了。”王杰同学也说道。
“方才老师讲的‘动静结合’是古代诗歌的一种表现手法，大家以后要记住。”张才平听了同学们的夸赞，心里美滋滋的。但同时，他也更加清楚了自己作为一名民办教师的价值和意义所在。
十一月三十日这天下午。
赵永安从外面走进了办公室。他胖乎乎的脸上，洋溢着笑容。还没等坐下，他便说道：“告诉大家一个好消息。”
“啥好消息啊?”杨亮嘴快问道。
“我知道了。”何艳笑着说道。
“你知道了？”钱顺清一脸的疑惑。