第四零零章 芯片计划（1 / 3）

“未知的危险太多、范围太大，为了应对，必须留着。

不过，这里需要改改，那些丧失人性的设施，全部销毁!”

莫琉这么一说，云祁便懂了莫琉想做的事。

于是便找了把椅子，滑到操作台前，随意地拨弄着上面的按钮。

“哦？”零大眯着眼睛，看着莫琉，“你想做什么？”

“完善我们之前盗取的记忆芯片，也就是植入的萧七脑中的那个芯片。”

零大歪了歪头，示意莫琉继续。

「他们采取的是优中择优，激化更优。

而我打算让全员进步，带动发展，因而必须改革现在的教育形式，这个芯片就是关键。

目前的教育，初阶段基础知识的学习过程太过漫长，知识有用，但大部分人是靠死记硬背完成这个学习过程的。

那些有用的知识，在大家毕业后，基本都被忘却了，能熟练将所学内容运用到生活中的更是少之又少。

同时，现在的考试，还筛掉了一批不擅长学习或偏科的天才。

所以，我打算利用这种芯片，将初阶段需要学习的内容，以电波形式根植在大家的大脑中，为大家省去繁杂的知识摄取过程。

不过，就算这步成功了，学校还是必须存在的，学校主要培养学生兴趣、激发学生天赋、增强学生动手能力以及品格的塑造等。

比如，小学阶段，主要设置一些手工劳作、绘画、户外实践等需要学生动手的课程，还包括考验人性、道德的实操课，这个阶段教会他们怎么做人非常重要；

初中开始，由学校统一组织学生到各行各业去实践，体会各类工作的工作流程；

初中后，由学生根据他们在初中阶段所接触各类行业的所思所感，选择他们擅长且感兴趣的，到高中阶段植入对应的专业知识，并进行相应的社会实践。