第三四七章 临摹《舞蹈教室》（2 / 3）

只是指着这幅作品说：“这是我这个老头子新发现的一种技巧，但以我的年龄，可能没办法把它发挥到极致了，所以现在就画给你们看，你们都有自己的创作习惯，未必瞧得上这种四平八稳的古典主义新画法，但总可以做个借鉴。”

而临摹完了德加。

吕国楹就离开了纽约。

以吕国楹的水准，再临摹他人作品，已经起不到借鉴作用，反而会干扰自己的创作风格与习惯，高凡也是一样，只不过高凡更年轻，又遇到‘丢失技巧’这种普通画家不会遇到的情况，才会对德加有了兴趣。

而对吕国楹来说，已经没有精力，再去学习一种新的视角和新的画法，‘圆融’对他而言，已经足够足够了，他现在要做的，就是在这条新古典主义的道路上继续走下去，一直到他生命尽头，看看能够走到哪一步。

所谓‘传道’，就是吕国楹现在的想法和做法了。

而对比德加的《舞蹈教室》和吕国楹的《舞蹈教室》，更能体会出‘圆融’在画作中的使用方式，安娜对着吕国楹留下的作品揣摩了一个晚上，已经能够似模似样的画出带有‘圆融’技巧的作品。

高凡呢。

他交出的作品，依旧平凡。

“没有技巧。”安娜瞧着高凡的作品，皱眉问，“高，你的技巧呢？”

“已经很好了啊。”被吕国楹留在纽约的吴好学，此刻为自己的老师鸣不平，“构图对，人物没问题，色彩甚至比德加的更好，就是……嗯，就是少了一丁点气质。”

吴好学的眼光也不错，毕竟体内有大师灵魂，他说到了点子上，没法动用二段技巧的高凡，所创作的作品，通体都展现着一种‘匠气’。

说是‘匠气’，也就是这幅作品很好，你说不出它哪不好，它甚至是完美的，可能它唯一的缺点就是太平庸。

高凡被这样评价，也不恼。

的确，他瞧瞧自己的技巧值，色彩、结构和线条，基础值分别是95、94、98，但经过神秘学、解剖学和心理学加成后，估算的数值应该是221、215和214。

之所以说是估算，是因为超过1的数值，不再被系统显示，而是按照1：3的比例，加到了‘扭曲’上。