第601章 《小兔子乖乖》的教育意义（2 / 4）
尤其是这个故事背后蕴含的教育意义，才是最宝贵的结晶。
王桓给熙熙讲这个故事，是因为在系统的介绍中，故事本来就是和歌曲一体的，而且只有故事才能让歌曲变得更加完整。
否则如果只听歌曲，那么《小兔子乖乖》将会失去绝大部分的意义。
当王桓讲完后，一旁的秦国胜已经听呆：“王桓，你这个故事是怎么想出来的？用它去让家长教育小孩子不要相信陌生人的话，简直就是一个最好的范例。尤其是故事里面还嵌入了你刚才的《小兔子乖乖》的儿歌，这样故事和音乐结合起来，简直了……”
秦国胜已经完全不知道用什么话来形容自己的震惊了。
说者无心，听者有意。
听到秦国胜这番话，王桓忽然灵机一动：“卧槽，我怎么那么笨？那个什么赵荣春不是要跟我比写有教育意义的童话故事吗？眼前不就有现成的？”
刚才自己还觉得懒得搭理那个莫名其妙怼他的老头，可是现在既然有了现成的故事……嗯，那就好办了。
毕竟他王桓从来都不是什么圣人君子。
于是，王桓立即将这个故事给写了下来，然后发到了微博上。
标题为：“小兔子乖乖”。
当王桓发完这个微博后，网友们看到这个标题，几乎全都愣住，一脸莫名奇妙。
“这……我看错了？”
“《小兔子乖乖》还是一个故事？”
“怎么回事？《小兔子乖乖》不是桓哥刚才写的儿歌嘛？怎么又变成故事了？”
“对了，刚才有一个童话作家要和毒王PK，难道这就是毒王写的童话？”
“别开玩笑了，桓哥都没答应比赛呢。”