第255章：半个世纪的发展（2 / 2）

就比如说太空城，如今最大的太空城足足有几十万平方公里，在体积上不亚于公元时代的国家。

而蚂蚁技术可借鉴的地方就更多了，比如说生物工程制造的动力肌肉，以及超微型医疗设备和医疗机器人等技术。

唯一可惜的是因为时间太过漫长，所有白垩纪文明留下的湮灭发动机已经彻底报废了，而且连进行逆向工程的可能性都没有。

所以更大吨位的飞船不用想了，因为那是反物质才能推动的庞然大物，单靠可控核聚变很难让这种东西具有恒星级航行能力。

不过尽管没有研究出湮灭发动机，人类还是逐渐掌握了工业化制造反物质的能力，以及大规模储存反物质的能力。

随后恒星周围反物质制取基地的数量开始飙升，每年都有数十万吨的反物质，被从太阳附近运到其他地方。

同时人类也逐渐掌握了多种不依赖太阳生产反物质的手段，只不过这些反物质生产手段价格昂贵，要消耗巨量的能源。

因此反物质逐渐被广泛的武器化，诸如反物质智能磁轨炮弹，以及装配了反物质弹头的星际鱼雷。

另一方面白垩纪文明的蚂蚁本身，也让人类和三体人在生物学上产生了巨大的进步，两个世界发现蚂蚁大脑的效率，要远高于人类和三体人。

原因很简单，就一只昆虫，居然能掌握基本的语言能力和思维能力，这不比人类和三体人要厉害的多。

因此两个世界迅速展开了对白垩纪文明蚂蚁的研究，在神经学和脑科学取得了卓越的进步，人类对于大脑的掌握也高了一个数量级。

在威慑纪元7年的时候，人类发明了刺入脊椎的脑机接口，脑机接口不光能让使用者通过意念操作计算机设备，还能往大脑里输入生物电信号。

虽然以人类现在的脑机接口技术，还不能往大脑里输入复杂的神经电信号模拟感官，但是可以将知识直接下载到大脑中。

确切的说，现在只能将别人的知识下载到自己的大脑里，原理是通过大脑解析仪，记录下别人运用知识的神经电路模型。

然后再通过脑机接口，将这些数据导入到自己的大脑里，至于通过脑机接口直接下载电子文件这方面的技术还不成熟。

脑机接口和知识下载技术目前仅在军方使用，但是傻子都知道，这种技术让知识灌输的密度提高了一个数量级。

因此教育的目的将要变成让学生巩固下载的知识，让他们能熟练运用计算机往大脑里下载的知识。

于是教育改革也展开了，随着未来脑机接口的普及，星联政府计划将中学知识和小学知识合并，在小学全部教完。

（这个时代中学知识，相当于现代大学本科学的基础知识

并且最新一代的新人类还嵌入了蚂蚁的基因，在大脑结构上有了提升，并且还有识别多种化学信号的能力。

当然因为蚂蚁和人类差距太大，哪怕以人类的基因编辑技术，都没法完美的将两个物种的基因合在一起。