088 反面教材（3 / 4）
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然后。
每一个老师对杜格的评价都一样，具备不可复制性，不要模仿，不要学习……
总而言之，完完全全把杜格当成了反面教材，一点都没有给他相应的荣耀。
这样的课程，杜格去了一次，就再也不去了。
老师什么都不懂，甚至连他的心理分析都猜错了，偶尔还要拉自己拉上讲台印证一番，听他们的课简直就是折磨，还不如自己看书，或者在礼堂，看模拟场里面的家伙乏味的表演呢！
……
所以，有了属于自己的单独宿舍后，杜格大部分的时间，都用在了练功上。
正如文非所说，精神力的锤炼对他作用已经不大了。
一个正常的成人，精神力大概是3左右，高低相差不大，而且，精神力会随身体的健康变化起伏。
为了夺舍的成功率更高，启源星的孩子，12岁的时候，课程中就会加入精神力锻炼，一直到18岁。
六年的时间，因为每个学生的资质不同，他们的精神力通常会有5到1个点的提升。
就像杜格的初始精神力35和高鸣的初始精神力38。
精英学院的学生们功法可能好一些，但精神力的提升最多也就比普通学生高那么几点，初始精神力多在4到45左右。
夺舍意味着要和一个陌生人争夺身体的控制权，风险可以说非常高。
所以。
大部分学生初次进入模拟场的时候，会选择夺舍老弱病残，以提高成功率。
……
对朱世杰等人来说，精神力显然比身体更重要。
毕竟。
再强健的身体带不进去模拟场，哪怕提升一个精神点，夺舍的成功率就会高上几分。