第四章 猜想（2 / 2）

“请继续你的表演。”

“刚刚我们说道‘他每次出现都可能在扮演你’，我就觉得不对劲，你说他为什么要扮演你？”飞鱼此刻显得十分认真。

“你不是说了为了不让你们发觉呀，你们要是发觉了不得代表月亮帮我消灭他呀。”

“不对！他要是扮演你，就说明他知道你的存在，可你却不知道他的存在，那他的形式就要强过你，你弱所以你是第二人格。”

h2皱眉翻眼消化着飞鱼的解释，就听他又继续说：“刚刚说的是他和你思维方式不同的情形，他出现的时候需要扮演你。如果他的思维方式和你一样，也分为两种情况，第一：他还是知道你存在，你现在所经历的每一天，他都在以第三视角看着，让你出现了被人监视的感觉。换句话说，他出现的时候，是你失忆几天，你不知道那几天发生了什么。可你出现的时候，他却能知道你每天都做了什么，那他的形式还是强过你，所以你还是第二人格。

第二种情况，他的思维方式和你一样，但他也不知道你的存在，你也不知道他的存在，你们彼此的出现互为对方的间隙，那你的形式还是不如他。”

“为什么？”此时h2有些懵。

“你看呀，假如你们共享这具身体，权利对等，每一个礼拜的前四天是他，后三天是你。到周五的时候你出现了，周一至周四的记忆你没有。到下周一他又出现了，可上周的五六日是你过的，那些记忆他没有。这个记事本也是你们俩共用，可以找到对方的经历，误当成了是自己的。”

“这倒是也合理。”h2思考着飞鱼描述的情形。

“我说的是权利对等的情况下，可实际上不是这样的。‘你’失忆最多也就一个月两次，每次丢掉的记忆最长三两天，我说的是‘你’，不是你们俩。也就是说‘你’一个月占据这个身体的时间是二十多天，‘他’每个月只有四五天。”

“那这么说我的形式比他强呀。”

“要真是这样，那他出现的时候，就应该会告诉我们，他丢了十几二十天的记忆。可他从来没那么说过，这记事本上也没这么记过。这说明什么？”此时飞鱼像是个启发学生思考的老师，又表现得像一名侦探。

“什么？”

“这说明‘你’在的时候‘他’也在，你不在的时候他完全在。或者你在每次失忆的过程中都有几分钟异样的感觉吧，我们看着你跟痴呆了似的，在这几分钟里他就获取了你上次失忆到这次失忆之间的所有记忆，然后接管了身体。总的来说他单独出现时间虽然没你多，可却拥有着比你完整的记忆，这就还比你强，所有你是第二人格。”

“照这么说我是男版司藤。”

“我呸！！！你也配和我景甜女神相提并论，我打断你两排牙，你充其量是《沐浴之王》里的二弟。”

“我去，你不是当真了吧？”看着h2因为自己的一顿瞎掰逐渐陷入了沉思，飞鱼实在是有些惊讶。

“我要真是精神分裂、双重人格，那我们大学的医学院趁早别办了，省得那群老师一届届的误人子弟。我是在想如果我的身体里真的有两个灵魂，你们会怎么取舍，我的家人会怎么取舍，会不会帮‘我’灭了‘他’。”

“以往电影里出现这种情节，势必有一方存在反人类和报复社会的倾向，最起码也得有一方践踏了社会公德，那为了大义除掉他是理所应当的。可如果他只是单纯的思想龌龊，而且两个灵魂龌龊的等级是一样的，那就没法儿说了。”说道这儿，飞鱼也呆了一下，轻声道：“为了大义……”然后苦笑了一下。他呆的这一瞬间，没听到h2说了句：“以前也有人问过我这个问题。”

此时电脑上出现了音频修复完成的提示，这阻止了两人无休止地把淡扯下去。两人共用一个耳机，开始听清晰版的录音。