第六十九章 复习方法(2 / 2)
“我在回忆本单元知识点。”面对何进严肃的责问,黄伟站起来,认真回答道。
“哦,你在回忆?”何进看着黄伟不像撒谎,说话认真的样子,接着说,“那把你回忆的知识点给我们说说吧。”
黄伟脸色平静,不紧不慢地说:“本单元第一篇课文是《少年闰土》,其中的生字有闰、碧、猹……”只见他从本单元每篇课文的生字、词语、优美句子、重点段落,一直说到课文结构。说得胸有成竹、口若悬河,同学们由开始的怀疑到后面的惊讶,教室里,除了黄伟的声音以外,安静得出奇。
听着黄伟对本单元知识点的回忆,何进微笑着不住地点头。
黄伟回忆完毕,教室里响起了热烈的掌声。
何进拍拍黄伟肩膀,示意其坐下。黄伟说了声谢谢,坐在了位置上。
何进走回讲台,对同学们说:“黄伟同学将本单元复习得很好,刚才,已背着书本,面对全班师生,胸有成竹地说出了本单元的知识点。下面请黄伟同学讲讲,他是如何复习的?”
黄伟重先站起来,沉着地说:“何老师在引导我们复习时,就是从每篇课文的生字、词语、优美句子、重点段落、文章结构等方面去做的。近几天,我在复习时,也按照这个思路顺序去做。由于有了清晰的思路顺序,很容易就记住了本单元几篇课文的知识点。”说完,坐回了座位,教室里又响起了热烈的掌声。
等掌声响完,何进引导道:“黄伟刚才介绍的复习方法,同学们明白了吗?”
同学们都纷纷表示明白了。何进又抽了两个同学,起来复述黄伟的复习方法,都复述得比较正确。由于这个复习方法,在班上是黄伟最先提出的,为了鼓励黄伟,激烈大家总结好的学习方法,何进提出,将这一复习方法命名为“黄伟复习法”。
接下来,何进就让同学们按照“黄伟复习法”去看书。教室里,同学们的复习兴趣显得更加浓厚。
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