第三十一章：班里来了新人（1 / 3）

对于实验高中的学生来说，如果选一样东西作为自己青春的坐标，也许没有比分班更合适的。

在短短的3年时间里，一个学生最多可以经历4次分班：军训结束后一次，文理分科一次，高一期末考试后一次，高二期末考试后一次。

在一开始，面对分班，学生感受到的是离愁别绪，是对旧环境的不舍和新环境的恐慌。他们会执手相看，无语凝噎，郑重得像是在机场分别从此天各一方的情侣。

但文理分科之后，每一次分班的背后，都意味着惨烈拼杀。

尖子班的名额有限，整个游戏规则，类似于零和博弈，春风得意的入局者对面，一定坐着面色凝重的出局者。

于是分班渐渐脱离学生们的感性范畴，成了必须理智对待的一桩大事。

高一期末考试的时候，姚林已经悄然间完成自己都未察觉的蜕变。他没有仓促地临时抱佛脚，没有焦虑地预估考试结果，也没有和同学互相假模假式，“哎呀，你平时那么努力，一定考得比我好”。

他只是顺其自然地应对，平静地答题，然后取得了一个不坏的结果：文科年级第五。

前四名毫无意外都是他的同班同学，吕依浓毫无意外又考了文科第一。

高二开学的第一件事，就是根据期末考和之前月考的综合成绩，重新分班。对于16班的学生来说，意味着和班里成绩倒数的几个同学告别，然后迎接另外几个来自普通班的新锐。

班主任刘德平不动声色地念了几个名字和他们被分到的班级，一直在下面默默祈祷的马力没有位列其中，经常活跃在各种活动中的秦淮，则赫然在列。

没有告别，没有安慰，几个被念到名字的同学，拎起书包，平静地接受了自己的“失败”。只有秦淮在回头拿书包的时候，仓促地环视了一周，脸上五味杂陈。

那一刻，姚林觉得他们就像影视剧中被突然安排下线的龙套，因为和主角羁绊不深，从此甚至失去了在回忆中闪现的镜头。

可他知道，自己也不是主角，只是个负隅顽抗的小人物，无可奈何地迎接着命运的垂青或暴击。

故人离去，新人到来。过了一会儿，随着一阵敲门声，16班涌进了几张新面孔，姚林认识其中的一男一女，他们都来自14班。