第三章 创新世纪（3 / 4）

用执教老师话来说，就是这方世界千万年以来，涌现的天才犹如恒沙之数，像这样的故事不是写不出来。

而是构建世界的难度太大！

即便以人为辅，要构建这个世界也是极为困难的，而真构建了书中世界，会面临着更大的难题，这一点执教老师没有解释。

但同样的回答，他的父亲骆殊烨和母亲王熙然也说过，这让骆烆打消了是执教老师嫉妒的想法。

骆烆猜测，这可能就与为什么后来的王侯贵族都不允许普通百姓将自己的主修世界作为三书的原因。

但是身为一名穿越者，实在接受不了自己的构建的书中故事太低级了。

所以在九岁到十岁这一年里，骆烆都在尝试写书，可结果要么是世界等级太低不满意，要么是世界层次太高，难以达到形成一个世界的程度。

直到九岁那年夏季的时候，他突然想到穿越前玩过的一款游戏——

创新世纪。

在刚刚想起来这个游戏的时候，骆烆就震惊的发现，如果以这个游戏作为世界模版的话，几乎在他一念之间，就能形成完整的世界！

这可把骆烆激动坏了，他立刻想到前世玩过的类似于山海经、开局一颗鲲蛋之类的游戏，可大概率因为他玩的不深，与其的羁绊不够，故而难以形成一个相对完整的世界。

骆烆这样想也不是没有依据，因为即使他能瞬间将创新世纪化为一个完整的世界，确也没有办法完全像掌控。

对于创新世纪本身是以游戏为蓝本，所以缺少相对核心的故事人物、情节，但骆烆可以通过游戏里的职业，间接掌握创新世纪。

当然也不是所有的职业都可以，只有骆烆前世主要的玩的十个职业，才能通过游戏数据的形式作用于骆烆自身。

而调动也不是十个职业都能随心的调动，越是养成度高的职业越是难以调动。

就以骆烆目前的实力，大概也就能借用最差的那个职业——元素爆破师的部分能力。

至此，骆烆才真正体会到以这种方式修炼的好处，那就是修炼内容体系不拘泥于特定的形式！

只要是你书中世界设定好的体系，你就可以将其通过三书七录作用到自身，从而带来现实中的增益。