第十四章 彩绘大战（3 / 7）
不报名的同学有人认为这是在白费工夫，校长是不可能同意的，所以不参加。也有的同学认为这是在浪费他们宝贵的时间，对学习一点好处都没有。
卡梅伦小姐一下课就去找韩夫人商量此事。韩夫人绷着个阴沉的脸，恼火的拍了下桌子说道：“那帮家伙就是想不好好学习！想玩！就想出这个花花点子！他们以为我不知道他们的动机吗？不行！坚决不行！我不同意！”
“可他们说的有道理呀！这样的确会增加学生的积极性和兴趣。”卡梅伦小姐劝说。
“瞎说！小孩子的鬼话你也相信？我看这是在浪费时间，不想好好学习！”
“学习在于兴趣，有了兴趣就会调动起他们的积极性。积极性一起来，就会产生动力，他们就会更加热爱学习了。同时还能放松他们的大脑，让他们换一下思维，激发他们的潜力，会有更出色的发挥！”卡梅伦小姐激情地说道。
“你是不是被他们收买了？净为他们说好话！不行！我坚决不同意！”韩夫人意志坚决，她严肃的问卡梅伦小姐说：“谁发起的？告诉我！”
卡梅伦小姐支支吾吾，眼珠子在眼睛里转动着，最后急忙说：“韩夫人，我还有课就先走了！再见！”
学生会一听卡梅伦小姐的回复，大家都没精打采，信心被打击一大截。琼恩站起来鼓励大家说：“大家振作起来！韩夫人的反应也是我们预料之中的。现在我们只能先磨叽校长了。主要软攻的人就是我和汤姆，还有小詹姆士。但是仍需要其他人的鼎力相助。所以呢，不管是谁，不管在哪里，只要一见到大校长，就过去和他谈判。我就不相信他不点头答应？”琼恩自信地看着大家。
“但是，我们不要说的太多，以免他听不进去，”小詹姆士站起身对大家说，“我们专说彩绘课的益处。例如，第一，增加学生的美感；第二，增加学生之间的友谊；第三，调动学生的积极性；第四，改变不好的心情，释放负能量；第五，激发学生的兴趣与潜力。就这些了，至于其他的，先等他同意后我们再商量吧！”
“好的！我们就这么办吧！”他们胸有成竹的异口同声的回答道。
第二天一上学，学生会成员就把眼睛睁得大大的，焦点全集中在了大校长身上。卡梅伦小姐为了配合他们的工作也抽空去找大校长和韩夫人接着协商。大校长已经从韩夫人那里得知此事，也是坚决不同意。琼恩他们告诉卡梅伦小姐先说服大校长。于是卡梅伦小姐就去找大校长，“不行！我都说不行了！不行就是不行！”大校长依然坚定地反对道。卡梅伦小姐看见韩夫人也说不动，只好无奈地走了。
琼恩、汤姆和小詹姆士一看大校长在办公室里，看他样子好像并不太忙，就急忙进去。可还没等他们开口，大校长瞅了他们一眼不好气的说：“就是你们这几个小鬼出的馊主意吧！我准知道就是你们！”他们你看看我，我看看你，刚一张口，史密斯先生就一口拒绝道：“不行！别跟我提这件事！我是不会答应的！”
“哇噻！史密斯先生果然不一般啊！简直料事如神啊！您怎么知道是我们搞的鬼呢？”汤姆调皮的笑嘻嘻的说。
琼恩伶牙俐齿，快速说：“史密斯先生，您先听我们说完啊！上彩绘课的优点可多了，像第一……，第二……”她那两片小嘴吧啦吧啦地把那几条以最快速度，清楚明晰地讲完了，气都没喘一下，一口气讲完。
“至于您所担心的呢，我们也替您考虑到了，”汤姆紧跟着说，根本不给史密斯先生回嘴的时间，“您所担心的是怕我们的学习成绩下降是吧？学生们上了这课，学习上是不会有影响的。我们有小组专门跟踪每个学生的学习情况，要是有哪个学生的成绩下滑了，我们就派成绩好的同学去及时辅导他的学习的。所以呢，学习成绩您可以放心。还有一些材料费，我们会员愿意和学校共同承担的。并且我们向您保证，下课后，我们自己动手清理地面，是不会给学校造成卫生不洁的坏影响的！您对我们的计划还满意吗？您看这事就这么办吧！”
“不行！”史密斯先生好半天才蹦出这么一句话，瞪着大眼睛凶巴巴地看着他们。
“史密斯先生，请您再好好考虑一下吧！我们学校真的太憋屈了！一点都不活跃！没活力！再这样下去的话，会压制学生和老师们的情绪的，很容易造成心理障碍的呀！后果很严重的！请您三思啊！”小詹姆士提高嗓门故意把事情说的很严重。
“没错！经我们的调查，有58%的老师也是这样认为的，还有76%的学生也是这么认为的。他们可都是认真思考过了才填的调查问卷！这些都是他们真实的想法！并且调查结果全都过半了！史密斯先生，我猜您也不希望再继续这样下去吧！如果再这样下去的话，对学校一点好处都没有呀！您想想看啊！一是会造成学生考试成绩不佳；二是可能会造成优秀的教师会转校，像韦伯老师不都转校了吗？还有……等会儿啊！让我先喝口水！渴死我了！”汤姆猛地端起校长桌子上的杯子，毫不客气地咕咚咕咚地喝下了肚。
“呵……你们搞的还真透彻啊！论点论据论证都挺齐全的！不愧是我的弟子啊！”校长冷笑了一下说。
“好了！真痛快啊！”汤姆摸了两下嘴，又继续说：“我还没说完呢！我刚才说到哪儿了？哦……记起来了！还有现在的考题相当灵活、新颖。课本上的理论要结合实际，我们的‘死记硬背’根本不管用了。上这课，正好可以改换一下我们的心情，让我们昏睡的脑细胞清醒过来，让新的思维重新进入我们的大脑里，我们的学习成绩不就轻而易举的提高了吗？”