第七章 改革教母（2 / 3）

我又接着弹了久石让的冬，‘仿佛下雪了！我们在和雪嬉戏。’

我语重心长的对孩子们说：‘当你不触摸琴键的时候，它是死的，毫无生机。但当你触摸的时候，就会发出清脆悦耳的铛铛声。当你再弹一首曲子，它就能奏出各种情感的音乐。当你再投入全部感情弹奏的时候，它就和你一起享受这美好的时光。这就是活波的钢琴！我曾经恨它，并不是我不热爱它，那是因为我没有领悟到音乐和钢琴的内涵。我讨厌妈妈把它扔给我一个人来承担它庞大的身躯和重量。我把弹奏当做是一种酷刑，是一种负担。但是，我们自己想一想，它只不过是一架不会走动的钢琴而已，它只不过是想让我们去爱抚它，让我们重视它的存在，让我们知道它存在的意义。它是要我们和它一起快乐，它最希望的就是将那些写在纸上的不会动的谱子借着它来成立体的形象，奏出美丽的音乐。而我们感到的负担和压力不是因为它，是我们的心态。是我们想的太复杂，想的太沉重，所以，我们就不愿意去弹。

基本功练习也充满了乐趣，那简单的音符也能创造出好听的音乐。’

‘可是……是我妈妈让我弹的。’

‘父母只不过让我们能多学一个本领，或许他们因为自己不会奏出美丽的音乐，所以就希望我们来为他们演奏。我们为何不好好学习钢琴，将来与他们一起分享音乐带给我们的快乐呢？当他们生气的时候，用音乐来消除他们的怒火；当他们忧愁的时候，用音乐使他们高兴；当他们沮丧的时候，用音乐让他们振作；当他们睡不着的时候，用音乐给他们催眠。’

孩子们哈哈笑了起来。

‘瞧！外面飘雪花了！’孩子们兴奋跳下桌子，奔向窗户，睁着惊喜的眼睛看着唯一能让冬天不寂寞的纷纷扬扬的雪花。

‘梅琳小姐，我们能到外面玩吗？’

‘当然！去吧！去享受那妩媚的雪吧！只是别忘了穿大衣。’

孩子们一窝蜂的冲出教室，在缤纷的雪的世界中起舞。

其他学生从窗户里探出头来，羡慕的望着他们。

‘梅琳小姐，不能让他们这样疯闹！’韩夫人找到我，对我严厉的说。

我微笑着对韩夫人说：‘就让他们疯一次吧！’

出了教学楼，正往运动场走的时候，深蓝的天空下闪耀着黄晕的路灯。除了我的孩子们在操场里疯闹，还见到我以前的学生琼恩，凯瑟琳和玛利亚在黄昏中追雪；汤姆?道奇拿着相机在咔嚓咔嚓的拍照；李得在一旁写生；还有高年级的学生在雪中打球，或许这也是雪的乐趣吧！真的很高兴能见到我的孩子们是如此的保持着他们的童真，坚持他们的梦想，我能做的就是让他们在强大的压力之中依然快乐；依然洞察到自己的天赋；依然能让他们的优点与特长继续发光，持之以恒的完成心中那不灭的希望之梦，用生命的赞歌为祂尽心尽意尽性的演奏。

看到他们如此的幸福，我想到我的母亲和魔王阿巴贡，他们的严格铸造了我今日的能力。母亲的梦就是最希望拥有一台自己的钢琴，让双手在琴键上弹出美丽的乐章，而直到我出生，她才实现了愿望，然而她的双手已经僵硬如棍，于是便将夙愿寄托在我的身上，而我领悟的太愚钝了，谁能理解透那慈母的心怀？魔王阿巴贡的魔鬼制又使我能在惊涛骇浪中扬帆起航。回想起来，以前的抱怨和怨恨无疑使我成长受到堵塞。我的琴魂，就是用我这娇柔的双手弹奏生命的凯歌，单单为了报恩。

第二天，空荡荡的大地立马银装素裹，洁白的世界毫无瑕疵，为即将过去的冬又增添了梦幻。孩子们有了天然的乐园。一进校门，惊讶的发现巴赫树被一条条小毯子和小被子围了一层又一层。孩子们怕巴赫树冻着，就带来了自己的毯子围在它身上，旁边还放了几个小玩具，还有几个小雪人守护着它。

我欣慰的笑了，就让这帮小孩子的爱温暖这颗老树吧！”

梅琳·萨默是巴赫中学的第一位改革家，也是一位出色的钢琴家。她并不反对巴赫中学严格的管理制度和学业制度，然而，她依旧藉着自己的坚信与爱始终如一作孩子们在黑夜中的引路灯，引领孩子们在失败前仍昂首挺胸，在困难中仍坚韧不拔，在失望中仍有不灭的盼望，出淤泥而不染仍保持正直诚实的心，最终磨砺成金子。