第八节 大学校园（1 / 3）

任重远第一次带琪夕在新西兰逛街，是星期休息时间。因为她也需要一些小饰品、小卡片什么的，还有学习需要的一些物品。

琪夕难得的放松，如在国内，这个时候她会在教室里听着老师的讲课。她可以说是没有自己的时间，连休息时间都会去补课。不参加补课也要自己自学，任重远怕她落后于别人，在一个不能失败的地方，你必须优秀，否则自己在别人面前都抬不起头来。他们班里每个人都是这样的状态。可以说他们已经成为学习的机器人，没有自己的安排、没有自己时间，也是没有自己的思维，一切时间围绕着课本，目标是全国所有的好大学，或者国外的好大学。

这不是一个重点小学的状况，而是全国性的。孩子们没有自己的选择，也没有自己的思维，一切都是听从父母的，父母听从社会的，为以后有个好中学、高中、大学，然后有好的工作，人就在一条机械链条上运转一样。

在父母的眼里，没有好大学就没有好工作，没有好工作就没有高的收入，就没有豪车、好房，就没资格谈论优雅、高贵的生活，也是能不能在人前可以骄傲地说自己是“混得好的人。”

孩子从幼儿园开始，就让他们处在这种压力之下，不让孩子输在起跑线上，这是许多父母跟随专家、社会环境的引导，在一个爱比较的环境里，驱使人不停奔跑。

琪夕来到这里以后还是不敢放松，毕竟出来后自己的要求也有所提升，一个全新的环境、全英语教学的地方，把原本熟悉的抛掉，然后重新开始。

但她可以选择！

这里的老师没有要求学生下课之后再去做作业，也不会在星期六、日这些休息时间用去补课，孩子的学习压力来自于自己。

学习环境变得轻松起来，至少听不到来自于同学的攀比、老师的唠叨和学校的排名，也看不到学生家长为孩子成绩焦虑的表情。

这里是如此的平和，一切的学习动力来自自己内心需求，自律是这里孩子成功的最大助力。

任重远看着十一二岁个子、长相都比自己优秀的女儿，这是一件欣慰的事。孩子的长相随她，细皮肤；个子高，这又像父亲，相信以后一定是个美人胚子，学习成绩也不错，一直都在班里的前几名。

因为学习紧张，很少上街，开学了那么长时间，她需要休息一下了，任重远决定带着琪夕出来走走，放松一下。

快进到市区，琪夕像是发现了新大陆：“妈，我们到市区了。”她指着天空塔道：“我看到高楼了。”

任重远扭过头看看自己的女儿，笑了起来，她是如此的幸福。

她们到了市区，任重远把车放好后，带着琪夕就往街上走去。

这次任重远看到跟在身边的琪夕，感觉有点陌生。她记得很难有时间她俩一起上街的情形，有时候是大人有空而孩子没空，感觉孩子的所有时间都在课室要么就去课室的路上。她们在一起的时间大多在家或者送孩子去学校的路上。

今天能那么放松地在街上一起行走居然是那样幸福，琪夕脸上是满满地笑意。她也许也是那么难得跟妈妈一起逛街，内心是一种满足。