第四十二节 希 望（8 / 10）

任重远知道桦芮的家庭模式，纪维图就是老好人一个，他不想让孩子讨厌自己，孩子的事他一概不管，然后是桦芮一人在慈母、恶妇之间轮换着角色，这种转换在孩子内心对母亲是想亲近又害怕的局面。

桦芮自己思想就有问题，她不想孩子太累了，不希望孩子过得太辛苦，就是最简单老师布置的作业必须要完成，她都没要求孩子做。觉得人生短短的几十年，出了社会将面临着许多的苦涩，那么在小的时候，能让他们开心就开心着。人一辈子不容易，自己能让孩子开心度过，为什么不让他们有个美好回忆的童年？

一辈子苦短，何必一辈子承受，至少他们还有少年的快乐，在这种思想下，孩子在学校不是最努力的那一个，在家衣服、碗筷从没洗过，认为只要把学习学好，家务活谁不会干呀，到了那个时候，他们自然就会干的了。

开学之后的家长会，每次伊洁、伊敏的学习成绩单下来，她又急了，只能发疯的训斥孩子。搞得她没疯，孩子先疯掉了。桦芮的矛盾心里，让孩子无所适从。就因为这，伊洁没少跟任重远抱怨，然后她跟桦芮说起来，每每的桦芮心里多少有些嫉妒，居然孩子没跟她聊内心的想法，却跟任重远吐槽，心里多少不舒服。

可她没想到的是，这些是有惯性的呀。习惯做和不做，真的会影响到以后。在他们出了社会，离开了父母之后，他们因为没有这个概念：这个不是我需要做的。

可能中国父母亲都有这样的想法，寄希望于孩子长大了以后，自己就懂事了。懂得勤快、懂的拼搏。他们没想到人是有惰性的，习惯性的形成很关键，惰性养成了，想让他们改变，不是件容易的事。

因为习惯，原本这些活都有人干了，离开家以后他想不起来父母已没在身边，别人是没有义务为他做这些事情。

家务活是这样，还有在学习上也是一样，也存在着惯性。养成了好习惯、加上自律、眼光、格局，孩子的未来才会让父母真正的放心。

很多作为母亲的都觉得让他干家务，看着都着急，还不如自己顺手就干了，还省事。其他事情，更不可能让他干了，比如学校交学费，家里的电费、水费啥的，他们是一概不知。桦芮一样，伊敏来到新西兰以后去学校做什么，不知道；从哪里做起，不知道，关键是还不去想下一步怎么做，就想着等别人做好了，自己跟着就好。以前一切都有父母为他操心了，到了这里，他不知从何下手处理。任重远知道桦芮对伊敏倒没有溺爱，对他的为人品行指导也是中规中矩，出大错不可能，只是生存小技巧实在是欠缺。

现在任重远租的房子里住着四个人，她现在总借口说忙，只要琪夕、伊敏能干的事都推给了他们俩。她要让他们学会动手，琪夕最小，伊敏一个男孩，不好意思把洗碗这些活，推给琪夕。

如果真的忙，他会让他们自己安排吃饭的事情，但要求不能凑合。琪夕在这样的环境中，任重远也是担心她被伊敏、叶啸他们带坏了，好在她知道自己要的是什么，目标是坚定的，而任重远也常常提醒她，她们来到新西兰的目的，所以他们还没怎么影响到她。

任重远因为下课之后要上班，天宇下了班没事也会过来，伊敏、叶啸、天宇几个孩子就能放松下来玩。

有次任重远问琪夕：“伊敏、叶啸都是不爱学习的，会不会影响到你？”

“妈，你放心吧。我就当在学校了。”

“怎么说？”

“你认为学校的学生都静静待在自己的座位上的吗？”

任重远听她这样一说，心里就立刻释怀。是啊，学校的教室本来就不安静，琪夕都能静下心来学，那么在家里，她能意识到这点，就不担心会受影响。

虽说是这样，任重远还是不太放心的，她会看琪夕每天安排笔记，然后不管下班多晚，也要检查琪夕完成的情况。

自己明确的目标然后妈妈每天的敦促，琪夕的学习倒也正常。

叶啸学的是西厨，晚餐的时候，只要他们觉得任重远做的饭菜不好吃，他也会通过在学校所学到的菜式做一二个菜式出来给他们吃。毕竟都是孩子，容易融合在一起，只要在一起，都是嘻嘻哈哈，倒也是快活。叶啸年纪大一些，伊敏第二、天宇老三、琪夕最小，他们几个在一起还能互相相让。