第四十五章 蓝月社区与精灵老师（1 / 2）

他俩来到社区西北一颗大树下，史蒂夫长老说“来，把你的伙伴抱起来，然后跟着我做。”

易茗把妙蛙种子抱到肩膀上，然后学着长老，抬手自然地抓住树藤，释放出一点法力。树藤顺着易茗的身体，自然而然得卷住了易茗的腰部，然后，带着易茗腾空而起。

“呜！”魔法版电梯啊！露天的！好棒好刺激！

“哈哈！好玩吧！我第一次坐这个也感觉很好玩。”史蒂夫长老笑得像个孩子。

树藤带着两人来到了5层楼高的树杈平台上，然后很快，易茗见到了他遇到的第一个精灵。

披肩的墨绿色长发，露出了一双尖耳，精致的脸庞之上，是一个银色小巧的魔法头冠。精灵一身神秘的银色法袍，湖蓝色的双眸审视着易茗和他旁边的妙蛙种子。“史蒂夫长老，这是？”

“老师你好啊，这小子是冒险者公会介绍的，外面来我们这转正的学徒，叫易，茗，交给你了啊。我还有事，先溜了，哈哈哈”说着变成一只鸟，直接飞走了。

精灵摇了摇头，看向了易茗“我在给这三个孩子启蒙，你可以一起听课吗？”

“好的，好的老师。”艾琳娜长老有一种久为人师的气势，直接让易茗感觉，像在面对政教主任一般。

这里是树桠形成的一个小平台，三个小朋友坐在三个木桩上，精灵老师站在另一边的桌子旁，桌上有一些零零散散的施法道具。易茗找了个空的木桩，坐在三个小朋友旁边。三个小朋友大概十岁，艾琳娜长老在给他们讲着自然感知和祷念的知识，她一边讲，还会一边施法，给孩子们展示魔法的效果。易茗一开始觉得小学生的东西很基础，听着听着便决受益匪浅。

易茗的德鲁伊知识，都来源于系统灌输。形象的讲，就是把书本知识全部记住，可以随时随地的背诵出来。但是，书本知识只是最正确的，不代表是最适合易茗的。何况，如何应变，易茗不懂，更不用说对其中的原理，融会贯通了。

就比如易茗的施法，非常标准，但是程式化。对，就像你们听机器人朗读小说一样，很标准，但是没有感情和灵性。而艾琳娜长老的施法，易茗看着，只觉得信手捏来，圆润如意。

又如精灵对战，易茗的魔法就像游戏里的招式，而其实同样的招式，每个职业训练家都有不同的理解。比如水枪，麦老师教的，要快准狠，7班的学生以后大多也会是这个风格。但也肯定有职业训练家认为，水枪越粗越好，威力越大越好，他的后辈自然也就是另一种风格。

这就是老师和引领者的作用。

“光亮术和舞光术，以及闪光术都不同，”艾琳娜老师介绍到“易茗对吧，给孩子们放一个光亮术好嘛？就放在这个水晶球上面。”

“好的老师，light，”水晶球骤然亮了起来，艾琳娜老师笑着点点头。“你们三个谁来说说看，这三个法术有什么不同的地方呀？”

“哥哥，你为什么可以不用法器施法？”一个女孩子问了一个不相关的问题。

“额，这个我倒是还没注意过。好像我第一次祷念就是这样直接就用出来的。”易茗耸耸肩道。

“不你用了。你身上有什么木制的物品嘛？”艾琳娜老师问到

“木制的，木制的，哦，这个是吗？”说着易茗撩起了袖口，手腕上，有一串颇为圆润的手串。“这是我父亲送给我的檀香手串，我一直带着。”