第317章幼学（2 / 3）

蔡邕这种经历对解决生僻字的念法歪打正着，总能找出一个发音来解决问题。

两人又谈了一阵拼音，拼音对于一个6多岁的人来说并不是一件很容易的事，但蔡邕对学问的执着真是令谢飞佩服，完全拿出了一副学不会决不罢休的架势。

看着蔡邕已经快白完了的头发和参差不齐的胡须，谢飞心了有了一丝愧疚，不管怎么说他也是六十多的的老人了，这时代能活过6并不是一件很容易的事，无端地被一帮熊孩子羞辱也的确不应该。

“外舅，任由那些顽劣孩童胡乱折腾终究不是一个办法，我有一个主意，想听听外舅的看法。”

“子云说来。”

“我想成立一所学校，专门教授这些孩童，年满6岁者不论男女皆可入学读书，平日里按照华夏军的方法严加管教，外舅以为如何？”

蔡邕听了沉思了一阵，方才慢慢地问道：“子云此法倒是可行，只是不知子云打算教些什么？”

“可以教授文字、数学、体育、音律，至于其他可以等年长一些后再行传授。”

“那由何人来教授这些孩童？”

“晋阳大学的首批学员已经学了将近3年，不管他们学的如何，就先行去教授这些孩童吧。”

谢飞心中明白，这些人虽说学了三年，实际水平除了诗词并不比后世的小学生高，但现在整个社会基础便是如此，也并没有其他更好的办法。

重要的不是他们能学会什么，重要的是确立一个模式出来，总有一天会走向完善。

“这些个孩童的确要好生管教，如今都是一些璞玉，若是到了朽木难雕之时再行管教，怕是已经来不及了。”蔡邕却并没有想那么多，现在的教育体系并不完善，人才的选拔还是举孝廉，按照蔡邕的理解不过是能将这些孩童严加管教起来读书，怎么看都不是坏事。

谢飞想的却是截然不同，真正想扫除文盲培养人才，教育必须要从娃娃抓起，才能让整个群体的识字率得到提升。