第30章 第30章（2 / 4）

卓思衡善于观察和沉默，此时屋内就像没有他一样，只是他的内心就比外表活跃得多。

曾玄度大人讲汉书，不是自第一篇高帝纪讲起，而是先为太子梳理时间门线。卓思衡觉得这就很有现代教学那种概览课的意思了，很讲究方法，可见曾学士的翰林学士不是白封的。

“自汉高祖至新莽，二百三十年历史，班孟坚云虽尧舜之盛，必有典谟之篇，然后扬名于后世，冠德于百王，可见汉书载德载道，虽为颂声，亦留华章。殿下可不必先读前文，先翻开最后一册，读过末篇叙传读起。”

“汉书要从后往前读得么”太子很是迷惑。

曾玄度大人正要解释，一个太监却忽然进入书阁道“曾大人，皇上急招，请速至天章殿。”

他在急字上咬得很重，曾玄度自然不敢怠慢，吩咐太子先自己读着，朝门口走去，谁知一只脚迈了出去却又顿住，回头对太子说道“这位卓侍诏乃是今科状元，学问极好，前四史于他更是如数家珍，太子殿下读至费解之处尽可请教。”说罢头也不回地走了，留下卓思衡一个人和太子大眼瞪小眼。

他这算上班第一天就给太子当陪读型的家教了吗

太子当真是懂礼貌又听话，听到曾学士这样说，便也起身朝卓思衡一拜，吓得卓思衡心里咯噔一声，也跟着站起来。

“卓侍诏，辛苦指点。”

“随太子殿下读书是我分内之事，太子勿要谦礼。”

不管怎么受惊，卓思衡都能云淡风轻地微笑，这是他的绝学。

太子仍是被方才的疑惑缠绕，许是卓思衡看着就没那么严肃，官位又低，没什么面圣打小报告的机会，他说话也不像刚才似的那么小心谨慎，但仍是保持该有的礼节道“方才曾学士没有说为何要我从后往前看汉书，请问卓侍诏知道缘由么”

“殿下不用客气，为殿下解惑是微臣职责。”卓思衡其实方才便知道原因，脱口而出道，“因为汉书与其他史书不同，最末的叙传实为序，以四字叙诗形式将整本汉书所记紧要人物排出。皇矣汉祖，纂尧之绪，实天生德，聪明神武。秦人不纲，罔漏于楚，爰兹发迹，断蛇奋旅”卓思衡一口气给他背了数十条，眼看太子的嘴越张越大，他才慢慢收住，露出笑容道，“班孟坚将这些放在全书最后，四个字排声列叙，一直讲完整本汉书，可谓是读通即知概要，曾学士请太子先读叙传，想必是希望殿下能先有大略了解，将脉络牢记于心，而后再从头细细读来更知表里联系。”

太子瞬间门对卓思衡有了崇拜之情，忙问“读书这么辛苦，卓侍诏却能记得这么好，是否有什么求学的要诀”

“若将学习当成辛苦事，那读书定然很辛苦了。”

“从前白大学士也是这样说的，只是读书如何才能不辛苦”太子脸上露出一丝苦笑。

“太子若将学习当做习惯，培养自己的求知欲，读书虽然不会自己变成轻松愉快的事情，但至少可以略略填补心中烦缺，致使静心。”

卓思衡循循善诱，用从前自己班主任劝其他同学用功的句式调动学生学习积极性，但班主任的话也不能都用，比如那句震古烁今的“你们是在为我学吗你们是在为自己学习在为自己的前途和明天学习”这种话他就不能对太子说，难道要说“您不是为我们学习，而是为取悦自己皇帝老爹再从而将来继承大统后用得着而学。”

那他才是活腻了。

不过他也有点奇怪，若说小孩子读书起始阶段七八岁说这种幼稚的话也就算了，太子都十二岁了，虽然说还是孩子，但对于天家子嗣来说只有早熟没有晚熟，他们学习资源丰富，全国大学士随便挑老师，开蒙又更早，他早该了解到学习的必要性，怎么还显得有点纯质

这可不是太子该有的品质。