第九十九章 磨墨（1 / 3）

神川中学的学力测试持续整整一天，并没有给学生留社团活动时间，考完试后，大部分学生都回家了，也有继续留在社团各自的活动区域练习的，这部分学生多半都是要为比赛做准备，都属于自愿练习。

林秀川虽然参加了足球社的联赛，不过他觉得对自己而言，掌控好力量，或者说将那本“武学字帖”练好便是训练，再加上棋社这边要商量具体怎么给户津俊太补课，所以林秀川这天并没有去球场上练习，而是代表棋社这边，给小鹿山他们请了个假。

给俊太补课这件事，最后商量出的结果并不复杂。

水谷唯精于棋道，成绩又最好，擅长计算，便负责补数学、物理、化学这些需要大量计算的；八贺美裕子的国文很不错，国中还担参加过她那个贵族女校的文学部，她负责补国文；青木绘世说她是提出建议之人，那么负责多一点也是应该，她选择了外语、生物和思想品德三门，数量和水谷唯一样；长谷川葵最后选，她选择了地理。

林秀川其实是第一个选的，他选择了历史。

会选择帮俊太补这门课，一方面他穿越前历史便不错，如今算是对两个国度的历史都有不错的了解，触类旁通起来，或许会指导的更顺利。

关于历史这一点，听他叙述过“八极胜玉枪”的来历、清楚自己这男朋友历史方面出人意料的出色的水谷唯，很有欣慰、满足意味地向其他人保证了，“秀川来补历史，一定没问题的”，而她那样推崇林秀川的姿态，也引得众人一阵调笑。

另一方面，林秀川则是有些私心。

他感觉，自己所修炼的“武学字帖”，所用的典籍载体是《孙子兵法》，这世界的历史和穿越前有区别，那么进一步细致地去了解一下历史，重新认识一下那本华国典籍，显然很有必要。

他以前也有很多学习方法，知道一个很有效的方法叫做“费曼学习法”，也就是学习之后，尝试着把所学交给别人，这样能获得印象更深刻、思路更清晰的二次学习效果。

他是既想帮俊太，又想借此提升自身学业和知识储备，还想深化对“武学字帖”的了解。

补习任务分配完毕，众人商量好，这一周上学时间，先抽空简单试一试，让补课者和被补课的人磨合一下，随后等学力测验的成绩出来，根据结果，周末在水谷家聚一聚，完整地商议出补习方案。

全部商量完，互相打过招呼后，各自回家。

回家之后，林秀川和水谷唯跟往常一样一起吃饭、对弈。

往日里，他二人会对弈到睡觉前，或是林秀川在一旁看着水谷唯自己训练。

不过今天，只下了两局棋，林秀川便提出结束的建议，他打算以后每天早、中、晚各一次，将那“武学字帖”练上一段时间，他的意思是，他这会儿便要去一楼的那间书房练习，想让水谷唯自己接着练习围棋。

他没有料到，听了他的话后，水谷唯摇了摇头，说她也要去书房，把昨天没看完的那本《孙子兵法》给一口气读完。林秀川稍微有点惊讶，却没有多说什么，只是笑着点点头。