第十六章 光荣属于垫脚石（2 / 3）

嗯，只要以后不敢轻视教案，效果达到就行了。

他没有继续授课，耐心的环顾讲室，不时感觉得恰到好处，满意的点点头。

学生都在极度不适的状态里，有的蹲身呕吐，有的神色惊惶，而有的…

“那个谁？云苙，人如其名啊，还真是个草包，上课打什么瞌睡？”

“哎呀，老师，火坑好冷。”

“火坑？从教那么多年，还能让你糊弄了？你是一开始，就给自己埋了吧？睡得可香呢。这状态，明显不在角色里。恐怕是，摆烂直接落崖了吧。”

几个回神较快的学生，已经能大致听明白了，萎顿却也不禁偷偷笑起来。许老师却对他们很赞许，点点头道：“还好，这班上也不全是草。”

这样的观点，赢得一片认同的神色。

自然是没人了解，云苙的神识有不同的际遇。受特别环境映射，他与沉睡的意识留痕，有了一次很不愉快交流。

尘封的情景错乱叠合，激荡起怨愤的宣泄，已经不在课件范围内。若不是短暂打个盹，神识得了润养，恐怕又会回到癫狂的状态里。

凭着经验，许老师知道，学生们在发着蒙。但这效果，正是符合教案演进的需要，他适时的发起了随堂讨论。

“从现在起，可以自由选择修炼科目，学分修满即可。不过，你们会发现，选择并不丰富。觉识状态，将决定课目内容发展。而灵动的方向，一旦开端，往往是逐步强化而不可逆转的。现在我们回到这堂课的讨论，谁来归纳一下？”

所有准学霸，蒙两圈，忙着低头躲闪。许老师无奈点名：“云苙，你既然看到了火坑，那老师姑且相信吧。不知你跳了没有？就由你先讲讲。”

在这问话的调侃意味明显，同学们都习惯性的，低声嗤笑起来。许老师手势下压，示意安静，真诚的看向云苙。

即便，只是胡乱的追逐解题点，而映射怪魇也没了印象。云苙此时，依然受到教案的情景反噬。还好打了个盹，能有稍许缓解。

但经历超负荷运转，剧烈的眩晕感仍旧袭来。他此时正趴了桌下，剧烈的干呕。

却听得许老师点名，也是心衰无奈：“我的娘诶，这就给记上号了。只见到那么些线条，谁知道晃荡了些，啥玩意哦？老师可真损呐。”

赶紧抹了抹嘴，强作镇定，大声道：“投降！老师明鉴，学生绝不是刺头。但凡老师指的火坑，都是愿意跳的。学生愚钝，这个，还请老师指点迷津。”

“有这态度，就非常好。”许老师点头，满意云苙的觉悟，随即正色道：“你们以前在普通班，学习是启智，而现在的阶段，重点是醒觉。”

“启智是解决，一加一等于二的问题。醒觉却是解决，一等于二，万物归零的问题。相对于归零，速度甚至时间，不再有数学意义，忽略中间变量，始即是终。就如你们刚刚经历的两倍速，以识觉看待，减少干扰变量，速度也就提升了。”