第六章 新生入组，性格不一（2 / 3）

“站着干嘛呀，坐吧坐吧，不用紧张，我也不是老虎，怕什么？”

“我们互相认识一下吧，马坚强，你先来吧，简单介绍一下你自己。”

“老，老师你好，我叫马坚强，山东人。嗯，嗯，我高考后上的专科，三年。嗯，然后又升的本科，在市理工读的，两年。嗯，本科毕业后我又考研究生，连考三年，嗯，嗯，今年终于考上了。”，马坚强说话时有一些小小的磕巴。

我抬头细细的看了看这个马坚强。小小的眼睛，和我差不多的个头，很瘦，但不是消瘦，应该是经常运动的那种健康瘦。

“你经常运动吧？”

“啊？”，马坚强显然没料到会被问这样的问题，“是，嗯，跑步，每天操场十圈，嗯，第一年考研失败后就开始跑了。”

我喜欢这样的学生，他能耐着性子专升本，又连续三年考研不放弃，又能坚持运动不松懈，说明他很有韧劲。虽然这样的学生注定智商不会超群，但是，在科研行业更需要韧劲。带了这么多的学生，我深知，韧劲在大多数情况下，都比聪明要更重要。

“王大全，你呢？介绍一下自己。”

“老师，我工作过一年，本科毕业之后直接就找工作了。后来觉得没什么意思，而且在单位，硕士机会也比我们多。想来想去，觉得，还是回来读个硕士，以后能发展的更好。”

这样的学生也符合我的价值观。一个人只有走进社会中，走到工作岗位中，才会真正的成熟，真正的知道自己想要什么。一个人有了自己想要的东西，目标才会清晰，才会努力的去争取。

“张草。”

“老师，我是应届生，我超过分数线3分，我在本科的时候每年都得奖学金，在本科的班级也是学习委员。老师都说我聪明。”

这个张草，所有的自信，都来源于外部环境给予他的评价。是个喜欢用功名利禄傍身的学生。不管怎么样，本科成绩好，至少不是个笨孩子，好好带，还是可以塑造的。

“你们是自己选的我，还是被分过来的？”

“被分过来的。”，张草马上回答，“但是，我本来就想选您的方向。”

“我有三个方向，有设计，有制造，还有算法。现在呢，你们还是新生，没接触过研究，对大方向把握不好，所以先以项目为导向吧。我先分配给你们任务，你们就按照我的要求做。以后有能力了，再去探索自己的方向。”

“老师咱们能出文章么？”，张草问。