投喂（一）（1 / 4）

没有了夏天的蝉鸣和迎面吹来的温热的空气，窗外的绿叶也不再茂盛，高考似乎里他们很遥远，但是复习做题却又是那么迫在眉睫。

换过座位没几天，大家似乎再一次步入正轨。埋头奋笔疾书，高三的人永远都是这个样子，周围的人和事全都与他们无关。

上晚自习，物理老师在黑板上画着一些各种各样的物理模型，各种类型的题型也都清清楚楚地列举着，只有大概一米多的距离，安意却依旧听不进去，能听到的只有黑板与粉笔摩擦的哗哗声，能看到的只有左手支着脑袋，右边余光瞥到的江川的侧脸。或许所谓的“三分钟热度”在课堂上的定律就是这样——上课时间四十分钟有三成的时间认真听讲，七成的时间用来发呆。

江川的头一抬一低的，时而看一眼黑板顺着老师讲题的思路，时而低头看一下自己的解题过程——盯了好久，安意猜测江川大概就是这样听课的。他额头上细碎的刘海也跟着他的动作一起一伏的，有时候江川还会用下嘴唇包着上嘴唇往上吹气，每当这个时候总有几缕调皮的头发会卡在最外层翘起来，但是他并不知道。有时江川还会偷偷睡觉，虽然这是大多数上课人都会干的事，但是安意只观察过他。也是一手托着下巴或者支着额头，另一只手就像模像样地捏着笔，眼皮一闭一合，缓缓闭上，又突然睁开，但睁开的时候好像又不能完全睁开，因为睡意感实在是太强大了，不揉一下眼睛晃晃脑袋是绝对不可能有一点点清醒的。

江川就总是这样，安意也总是不胜其烦地每天看着江川这些重复的习惯。不知道江川知道不知道自己曾这样看过他，但是安意偷看这么久没有一次跟他对视被他抓包。

怎么办？安意又想写日记了。她写日记的习惯从初二就开始了，断断续续一直坚持到现在。

她有个小习惯，就是每一阶段写日记用的日记本都要是同一系列的本子，每用完一本就整整齐齐地收起来放好。

初中刚写的时候安意只是单纯想要记录生活，因为她从小就知道当下是窝在未来的心坎里的，未来的自己也一定会怀念现在的自己。所以她想记录下自己学生时代生活的一点一滴，

但是到了高中，高一的时候，那段对她来说最黑暗的时候，她最需要一个人陪伴的时候，却没有谁能陪在她身边。除了日记本，她别无他法。每天不超过跟周围人交流十句话的日子，每天晚上麻木地站在寝室泛着黄光的灯泡下边，像是打了发条的老时钟一样机械地重复着手机折千纸鹤的动作，一直到熄灯，什么也不干。

她需要日记本倾诉，她需要一个简单的陪伴，她想要记录自己生活的喜怒哀乐，以后如果有男朋友，她想要通过日记本让男朋友更了解自己然后陪着她干所有她想和他一起做的浪漫的事

思绪飘回现在，她想要一个最精美的本子来结束自己的高三生活。

但是网上买的话，又要拜托江川了，但是熟悉之后现在的安意觉得没什么了。只要不占他便宜，每次都送上表达谢意的糖果，心里就不觉得有什么了。

“江川，小的又有一件事想要拜托你。”又是晚自习下课，他们肩并肩走在回寝室的路上，安意“狗腿”地对身旁的江川说。

现在每天晚上江川都是送安意到寝室楼下他才回去，安意早就见怪不怪了，就算问他，他也还是会说没事，转一圈，顺便等我的朋友。

“有事直说。”

“你看今天晚上的月亮真圆啊！”

“”江川抬头看来一眼，灰蒙蒙的天上连月亮都没有哪来的圆？

“嘿嘿嘿”