第266章 在电影学院上课（2 / 2）

“这里因为时间问题我只打算讲述一种蒙太奇的思路……”这里马修讲的其实是维尔托夫的电影眼睛论。

这是蒙太奇理论中的一种，马修对学生们讲

电影摄影机比人的眼睛更加完善，提倡捕捉生活的同时，选定电影观察的最重要瞬间，按照联想性和节奏性原则组织素材，加强情绪感染力，并且通过文字和影像的蒙太奇，解释影片中的事件和深层涵义。

反正马修就是按照自己脑海中关于这种理论的描述，并结合自己的理解向同学们传递了关于电影眼睛论的内容。

不过马修明确告诉他们，因为时间关系今天在这里只能讲这点内容了，如果大家有兴趣的话，可以在来年白登书屋的蓝羊皮丛书里找到他关于蒙太奇的论述。

虽然马修只露出来了一点点内容，但就这些东西却引起了大家的深度思考。

学生们到只是觉得听到了点新玩意儿，但教授们却不禁眼前为之一亮，这个理论对于他们来说具有一定的新意。

但他们也马上明白过来了，马修在这里讲的肯定只是他要推出理论的一部分，甚至只是冰山的一角而已。

光是这点就令他们兴奋了，那看到完整的理论岂不是……

他们看向马修的目光更加炙热了。本来私下里讲好这堂课只是由学生提问，教授们不出声。但摄影系的卢德文教授首先打破了这个‘潜规则’。

“马修先生，您说的理论中，通过“文字和影像的蒙太奇”里的文字指的是什么？难道我们要在影片中打上字吗？”

“卢德文教授，这个也不是不可能的。我的意思是，这只是一种表现手段，如果发现在影片中添加文字有助于表达而又不影响整体表现，那为什么不用呢？”

“而且我所谓的文字是广义上的文字，还包括了演员的台词等这些承载于文字的东西。”

导演系的艾尔文?萨伯教授一看既然有人已经破坏了规矩，那就让破坏来的更猛烈些吧！

“马修先生我也有个问题，刚才听您的解释，蒙太奇要使用某些画面，场景，等意象类的东西来表达导演的思想。但是这样不就加大了电影和观众间的距离了吗？”

“嗯，是这样的，我想萨伯教授应该是对此有点小小的误解，因为蒙太奇的手法是为电影服务的，是导演的想法在电影中的一种表现形式而已。如果导演认为观众理解不了，那不妨采用较为简单的暗示之类的不就可以了吗？”

“一个最简单的例子，警方找不出嫌疑人，但在他转身离开的时候，嫌疑人的嘴角微微向上一挑，好像是发出了冷笑。我想观众百分百能了解这种蒙太奇手法。”

“这只是个手法，但手法的运用有高有低，有深奥，有浅显。这样大家明白了吧！”

原本马修可以就在师生的提问中结束在电影学院的讲座，但这厮在最后讲了句话，却差点让自己走不了了。

“怎么只有摄影和导演系的人提问啊？为什么没有表演系的？”马修嘀咕着。但他却忘了麦克风还处于连线中。