第五百三十九章 讲座之《断章 》（2 / 5）

不过，现在华夏非常流行素质教育。不仅国家提倡，学生以及家长，甚至整个社会都非常的认同，已经形成了一种全民共识。刻板的教学模式，已经不再受人喜欢，人们喜欢的是那种活泼的教学模式，授课老师应该能够活泼教学，寓教于乐。所以赵星驰如此飞扬跳脱，也没有谁敢现在就站出来说半个不字。

赵星驰倒没有想这么多。他只是按照自己的方法来，实事求是，实话实说而已，付出自己的真心来讲这堂课。

随后，他又笑着道：“我知道很多人有很多问题想问我，其实我也想借这个机会和大家交流交流。所以，提问吧，你们提问。我来回答，这样可以迅速的给我们一个了解彼此的机会。限于时间关系。限定六个问题好了，六六大顺。嗯，谁先来？”

“我！”

“我来！”

“选我！”

……

话音落地，底下的学生齐刷刷的举起了自己的手，有人为了取巧，两只手都举了起来。这样可以增加被选中的几率。

赵星驰笑着扫视了一眼现场，随后就指着杨颖道：“这位女同学，你先来吧。”

杨颖喜笑颜开，连忙站拉起来问道：“赵老师，我想问的问题是你那首《水调歌头?戊戌中秋》词是在怀念谁？”

“哎。这个问题……”现场的人都惊讶了起来，包括邱平、杨兴展等人在内，纷纷用期待的目光看向了赵星驰。

《水调歌头?戊戌中秋》这首词的意境是对月怀人，稍微读了点书的华夏人都能够读得出来。按理说，以现代的交通条件和通信条件，不可能会有这么伤感、这么深沉的怀念，像是永久分别了一样，而且赵星驰创作这首词的时候，父母在家里，妻子钱敏丽在旁边，其它的亲朋好友都活得好好的，那赵星驰他哪来的这么多愁善感？

在网络上，很多人在分析这首词，试图把赵星驰怀念的那个人找出来，但都一无所获。

因此，杨颖的这个问题问的非常好，挠到了每个人的痒处。

赵星驰却在腹诽，赵老师？怎么有种赵忠祥的赶脚？失败啊！

至于杨颖的问题，他是不在意的，文抄苏东坡的《水调歌头》的时候，他就想好了理由，所以很快就回答道：“是怀念我高中时候的一个朋友。”

“哦！”