劝学（2 / 3）

得到芮航的首肯，沈栖庭嘴角浮现出一道浅浅的弧度，让她本就清秀的五官瞬间生动起来，倒真有几分高中生的青涩感。

解决完最至关重要的问题后，芮航抬手写下了第三行字。

未来

让这些活了上百年的老油条继续沉溺于普罗大众对于高中生的基本认知：好好学习，参加高考，考上一所好大学，然后考研考公考编...显然是不切实际的。

他们已经经历了太多事情，眼界早已不是一名普通学生能够相比的。即便没有科学方面的知识，靠着百年间在文学、艺术等方面的积累，不说功成名就，也至少衣食无忧。

如今之所以强调“高考”二字，一来是让这些学生落实身份，并以学生身份作为缓冲，一步步适应早已脱轨的现代生活。二来，课本上的知识也并非毫无用处，更能帮助他们摸索出兴趣方向。地球虽然没有魔力，可丰富的理论知识、庞大且完善的社会制度，以及支撑着人类开辟出一条全新道路的“科学”，都是帕尔纳基所缺少的。

魔力是帕尔纳基强大的基础，却也限制了帕尔纳基科技与思想的进步。

芮航不知道未来他们是否还有再回到帕尔纳基的一天，班级中像他一样管理一国或一个种族的学生并不在少数。。想要改善百姓的物质水平与国家经历，光靠魔法和武力毫无意义，他相信学生们也十分清楚这个道理。就算最终无法回到帕尔纳基，或者选择留在地球，丰富的知识储备能让他们在选择任意职业时都能做到心中有底。

而“未来”二字，最重要的并非这些。

“就像沈栖庭说的那样，未来也许我们还能有回到帕尔纳基的一天。亦或者是更糟糕的情况，帕尔纳基与地球互相对立，魔法与科技共存。”他的目光缓缓扫过讲台下方的每一张脸，神情再没了最初的轻松：“虽然如今抛出这个问题着实有些杞人忧天，但我还是希望你们能够提前在心中做出判断：若未来真的有一天，地球与帕尔纳基成为了对立状态，你们究竟会选择哪一方。”

沉默在教室蔓延。芮航也不急着听见他们的回答，他静静等待着，直到有学生发出一声低低的叹息。

“...就不能两边都选吗？”

“端水自然也是选择之一，可你们要想清楚，如何把一碗水端平，可是比单方面的阵营选择更加困难。”芮航道：“资源是有限的，可欲望是无限的。不平等的资源与实力必然会形成冲突。这个问题也同样是在问我自己，若未来有一天，人类的炮·弹对准魔族，亦或者魔族的利刃砍向人类，作为魔族之主的我又该如何抉择？我不会干涉你们的选择，我只希望，你们未来的每一步选择都能慎重，且无愧于心。”

“啪，啪，啪——”

教室门口猝不及防响起的鼓掌声打断了屋内逐渐凝重的气氛。