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第34章 香味(2 / 7)

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就像他之前并不能理解,方圆对他比心是表达爱意和善意,于是他会对着桌子、椅子、树木各种比心。

等他学会说话了,估计会表现出语言刻板的迹象。

种种原因,皆来源于他思维刻板,固化。

自闭症干预,最终的目标是让孩子能融入到社会里。

而国内自闭症康复领域鱼龙混杂,她之前观察的几家自闭症康复中心,都是存在刻板运用ABA教法的问题,让孩子漫无目的地学习,诸如拍拍手、拍拍桌子之类的。

或者强迫孩子学说话,让孩子死记硬背一些单词。但孩子学会了学会了拍手拍桌子,也会念老师教的那些词汇了,却根本不知道应该在什么地方运用。

ABA教法不是不好,通过把技能拆分成许多小步骤能让孩子学会很多技能。但如果不能融入到情景中,让他理解之后运用,只会加重孩子的刻板行为。

所以如果在自学的同时,方鱼更希望能找到一个科学靠谱的机构,辅导孩子的同时,也能给她一些辅导建议,帮助他们共同成长。

方鱼把背包背好,里头主要放了装满热水的保温壶、星宝的奶瓶、奶粉还有小毛巾。

他现在还是定餐定量,出去时间久了,就要给他泡一杯奶喝。

“星宝,妈妈牵着你走。”方鱼对星宝伸出手,他没有回应,方圆见状,立刻蹲在星宝边上,把手放到了方鱼手里。

发现星宝是自闭症后,他们全家一起请专业的自闭症医师讲过课,自闭症宝宝和其他孩子最大的不同,就是他们不会观察和模仿。

其他小宝宝通过观察和模仿,自然而然就能明白妈妈对着他伸出手,是要牵着他走的意思,也会主动去牵妈妈的手。

但星宝不会懂。

所以才需要他们反复的示范。

发现星宝的眼神有闪动后,两人心里都是一喜,方鱼第八次伸出手时,星宝终于抢在方圆之前,把他的小手放在了方鱼掌心。

“真乖!”方圆一激动就伸出手摸了摸星宝的头发。

摸完,方圆全身僵硬,心里忐忑至极。

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