3. 第 3 章 入职下马威（3 / 9）

林肆的步速不慢，但从教务中心到自己的办公室仍走了半小时。

这对异能者来说不算什么，据说也是锻炼学生异能的一种方式。但对普通人来说，这就是一种障碍了。

那位王姓教务老师没有特意带她逛一圈，只是给她指明了位置与编号。

用他的话说就是，“抱歉，我没有时间慢慢等你。有问题的话，你回头确认了再联系我。”

不管对方是有意还是无意提醒，林肆都听懂了他的潜台词：普通人，请不要浪费他们异能者宝贵的时间。这里的异能者，没有人会为一个普通人改变。

适应不了，趁早滚蛋。

半个小时步行的运动量，对林肆来讲不算什么。

不过她一边记忆学校地图，一边思考着弄辆自行车或是小电驴。

不管去哪里都要走半小时的话，还是会影响效率。刚入职其实是事情最多的时候，无论是熟悉学校环境，还是熟悉学生情况，都需要花时间。

话说，学校应该不禁这个吧？

至于成为学校唯一一个骑自行车或是骑电驴的人，会不会让她很格格不入？

拜托，还会有比“普通人”这个标签更让她格格不入的吗？

异能高校与其他学校不一样，没有年级的设置，只有A班到G班的安排。

无论年纪如何，对异能的掌控力越强，就可以进序号靠前的班级。序号越靠前的班级，就可以越早成为独当一面的异能者。

作为新人，林肆的教学任务相当轻松：目前每周只需要给A班上一节《心理健康教育》课。

等林肆适应了这个教学任务，还会陆续给她安排其他班级。

当然，这个安排只是字面意义上的“轻松”，谁都不会认为，林肆应付的过来。

那位教务老师看她的眼神中还隐隐透着同情。

他觉得，“给她安排其他班级”这件事，可能要等下辈子再实现了。

除了教学任务外，还有日常任务。作为心理老师，她得注重学生的身心健康，可能要安排与学生的一对一谈话，为学生答疑解惑。