113 殿试（3 / 5）

皇帝亲自出了考题，这考题自然是他想要关注的政治方向，而泽国使团也在，联想到两国微妙的关系，实在是复杂得很，这文章一个做不好，怕是要惹来皇帝的厌恶了，所以这文章还是写得四平八稳的、不过不错才是最要紧的吧。

这也是大部分考生的心态。

秦湛瑛坐在椅子上，仰头看着自己的皇帝大伯，对方也正好看过来，两人对视了一阵，秦湛瑛低头，执笔。

自从科举舞弊案后，这一场考试实则已经作废，所以在殿试之中，唯一一个要被考验的考生，其实只有一个，便是秦湛瑛本人。

承安帝在问自己未来的太子，你如何看待禹与泽的关系。

而秦湛瑛的回答只有一个，那就是统一。

有朝一日，定要一统天下，这是他作为未来的君王而交给现任君王的回答。

禹和泽并不是分裂的两个部分，它们是一体的，同样源自华夏文明，只是在历史的节点上，一个选择坚守和北孟争夺陆权的战场，另一个另辟蹊径开辟了海

洋，甚至泽的崛起也有承安帝的支持，他不是那种政治手腕高超的君主，但他的大义和宽广的心胸，在皇帝之中却是罕见的。

恰好，吕家也有大义，且历代吕家家主都有军旅经历，某种意义上他们很能理解常年奋战在抗击外族战线的承安帝。

为了保护自己的民族，即使向另一方做出妥协，放弃独霸级的统治，只为了捧起那个复兴与统一的未来，这一点他们都明白。

承安帝的妥协是决定请秦湛瑛来做这个国家未来的主人，而吕家则是将自己唯一且资质最为出色的子孙交给秦家，改姓为秦。

在秦湛瑛这一代，两国必合二为一，从法理到实质完成融合，连北边的北孟的地盘也要打回来。

以此为核心，秦湛瑛开始写自己的战略，也是时间门不够，纸上能够书写的篇幅也就那么多，所以他就简述一下，再把辞藻调整得优美一点，注重一下行文结构，搞个好文章就可以了。

如果承安帝想知道具体计划的，他们可以找个书房密谈，而且计划总是赶不上变化，秦湛瑛觉得自己的计划以后肯定会多次调整。

除了秦湛瑛，还有另一位头铁的考生也不选四平八稳、歌功颂德的写法，那就是张摩腾，这孩子直言汉人必须联合起来，甚至是把那些可以友好相处的其他族的人联合起来对抗北孟才成，不然再让马蹄踏遍乡野，老百姓就太造孽了。

张摩腾太爷爷那一辈原本是六兄妹，男女，最后只有他太爷爷一个活到十五并有了后代，那么请问，其他五个怎么了？