第181章 就事论事（1 / 3）

具体到教育行业，如果一所原来并不起眼的中学，忽然开始花钱挖人，说明它一定做对了某些事情，焕发出了生机和活力，所以才能得到金融资本的认可和青睐。

换言之，它代表了先进生产力的发展方向，拥有了一套先进的生产关系，所以才能在与其他学校的竞争中胜出，挖来他们的优秀老师和学生。

事实上，现在所有的好学校，都存在从其他地方挖好老师和好学生的情况，只不过程度不同而已。

省级中学普遍好于市级中学，市级中学普遍好于县级中学，县级中学普遍好于乡镇中学，就是因为前者能提供更优渥的物资条件，从而吸引到好老师，再用好老师吸引到好学生。

这和沿海地区用重金从内陆地区挖人才，本质上是一个道理。但国家并未阻止这种行为，因为阻挠人才的正常流动，就是违背最基本的经济规律，是扭曲资源配置，重回计划经济之路，势必使经济一滩死水，毫无生机。

所以，内陆地区要想阻止优秀人才的流失，就得学习沿海地区的先进经验，提高人才的各种待遇，为人才提供大施拳脚的空间，而不是通过行政命令阻止人才的流动。

学校要想阻止优秀老师和学生的流失，也要学习成功学校的经验。既然一个不发达城市的不知名县级中学，都能获得金融资本的青睐，获得大笔投资，那么，其他学校又有什么借口做不到呢？

发展教育事业，不能只依靠财政拨款，那是躺在功劳簿上睡大觉的国企老思路，而应该解放思想，勇于出击，大力吸收民间资本，为学校的发展注入充足的活力。

在市场经济的大潮下，不思进取的老国企会没落，不思进取的老名校也会没落。与其抱怨市场竞争的大风大浪太凶猛，不如学会一身搏击风浪的本事。别人能做到，你为什么做不到呢。

所以，后进中学用金钱挖人，恰恰符合了市场经济的发展规律，不仅不应该批评和阻止，反而应该容许和鼓励，这会激励其他学校推行改革，破除陈规旧俗，建立起一套适应时代发展的全新管理教学模式，从而推动教育行业的整体向前发展。

当然，在文章的最后，作者也表示，教育行业具有一定的特殊性，不能完全参照企业的标准，在激励其焕发活力的同时，也应使其保持一定的稳定性。

因此作者建议，不妨用寒假把一个学年分为两段，寒假之前可以挖人，寒假之后就不要挖人了，否则学生很难适应新学校，老师也很难兼顾到新学生。

这篇文章洋洋洒洒三千字，旁征博引，用笔雄健，既有理论阐述，也有案例分析，而且没有局限在教育这个领域，而是上升到了全国经济发展的高度，具有很强的说服力。

很多人看完之后，对于新源中学花钱挖人的态度，有了一定的改观，甚至转变，开始支持这种行为。

但当他们看见文章末尾的作者署名，无不瞠目结舌。