第113章 观望与激进（七）（3 / 4）

并且“老师”也是时钟，但却是从人做实验变成的时钟

因为实验关系，导致“老师”并不能像时钟人那种天生的力量一般停止时间

不，准确来说是实验并不完整，所以无法创造“天生”的力量

而这位“老师”，他在时钟人这边教导了两位学生，传授了“善战”与“好静”的两个概念

以善战为理论基础创造了一个巨大的天文时钟，而他便是泰坦

以好静为理论基础创造了另一个天文时钟，也是一位泰坦

“老师”将两者的心封锁在各自的一个怀表之中，随即托付给了两位学生

但没多久，“老师”却“寿终正寝”驾鹤西去了

从此历史出现了分界，出现了两个影响颇深的派系。（观望与激进）

怀表不会传下去，因为时钟人没有寿命这个说法，只有身体零件需要到期更换而已

更详细的故事，却显得十分的迷糊

就连数据沙盘的模拟都只能模拟出一个大概

要么是外敌，要么是内患

而内患的几率却高达90%以上

“就没有更多的信息了吗？”

蓝翔朝着正在调试电脑的hh·19问了一句

hh·19将调试的代码打完后悠哉回道