第二章 梦境（2 / 4）

醒着不吃早饭熬到九点四十和睡觉睡到九点四十完全不是一种感受，你会感受到肚子空空的揪得疼。

喊完白茶就去厕所洗漱了，白茶很快就翻下了床，先去换衣服，准备等花轻梦洗漱完再去，因为厕所只有一个台盆，这样两人正好隔开使用。

花轻梦快速整理好，因为白茶还要化个简妆，所以又等了一会，两人拿着书塞进包里，风风火火的就出门了。

出门时已经七点四十，从寝室走到教学楼要十几分钟，路上有一条长长的满是小商店、杂货铺的商业街，急匆匆的在路上的一家卖茶叶蛋、豆浆的店买了四个蛋和两杯豆浆，两人边走边吃，豆浆有点烫，所以吃蛋要格外小心，不要噎到，要不然用喝豆浆顺下去的话会烫到嘴巴。

紧赶慢赶终于在八点的上课铃声中进了教室，两人大舒一口气，坐到位置上。

张老师早已站在讲台上，等铃声响完，就开始拿着花名册点到：“白茶。”

白茶举起手：“到。”花名册是按姓氏排的，所以白茶总是在第一个。

张老师抬头看了白茶一眼在花名册上划了一下，继续念：“陈晨。”

角落里一个男生举起手答了声到。

……

“花轻梦。”

“到”

……

很快就把名字点完了，张老师把花名册放在讲台上，打开教学ppt：“今天我们学习第三章‘学习动机’，学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要……。”

门外一男生趁着老师背对门口的时候轻手轻脚走进来，避开老师的目光，但很快就被老师发现拦住：“去花名册上找到你的名字，在后面打把叉。”

男生苦着一张脸，乖乖去花名册上找名字去了，毕竟躲得了一时躲不了一世，老师总会知道他是谁，打完叉就找了个空位坐下。

“好，接下来我们继续，不少心理学家认为，动机的中等程度的激发或唤起，对学习具有最佳的效果……”

花轻梦在开始上课的前十五分钟注意力集中，听了一会课，就从口袋里摸出手机放在课桌边缘，微微低下头，打开小路读书看起了小说，偶尔抬头看看老师的ppt，再看看老师，认真听一会课，如此反复直到临近下课。

到下课前，花轻梦开始把拿出来的书和笔塞回包里，乖乖的坐直，等待老师宣布下课。