第436章 管弦系副主任（1 / 5）

“这倒是一个好方法，不过作曲系几个专业的学生课业都比较多，想要抽时间去工作室实习，恐怕有点难度。”刘林说道。

周彦笑了笑，“还是要看学生自己的意愿，时间总是能够挤出来的。”

如果合作真的达成，对学生来说肯定是有百利无一害的，他们不但能够在工作室学习实践，而且还能获得补贴。

想要学东西，牺牲一点自己的个人时间完全是有必要的。

刘林沉吟道，“如果这个模式成功，那么部份四年制的专业是否能够延长到五年制？把时间匀出来，让学生们能够更多地去工作室那边。”

“这样也行，只不过把四年制改成五年制动作不小，还是等到以后再说吧。”

“现有的学科内容也可以优化一下……你们工作室一期能接受多少学生？”

周彦大概盘算了一下，说道，“暂时一期接受十到十五个学生没有问题。”

“十到十五个，我估计有意愿的学生肯定不止这么多，到时候还得筛选一下，要不要在年级上设个门槛？只限大二或者大三以上？”

周彦摇摇头，“不用，还是要看综合能力，在年级上设门槛不太妥当。而且，既然是要培养专门人才，也是宜早不宜迟，如果低年级的学生有意愿，并且有天赋的话，培养起来更加合适。”

“是这个道理，那专业要不要限制？”

“还是先限作曲系的专业吧，还有一个，就是要在学习成绩上设置门槛，对于一些专业课成绩差的学生，不能把他们收到工作室来。我担心，因为职业规划过早，会让一部分学生放松对专业课的学习。”

刘林点点头，从口袋里掏出一盒烟，先给周彦让一根，周彦没要，他自己点上了。

吐了口烟，刘林说道，“这个校企合作模式，除了实践学习之外，是否还有其他吸引学生的地方？”

周彦一下子就听明白刘林的意思了，他这是问工作室能给学生什么。

端起茶杯喝了口水，周彦开口说道，“学生到工作室实习，肯定是有补贴的，至于补贴多少，还是要等我回去做一个具体的规划。我是这样想的，咱们也不能吃大锅饭，对所有进入工作室的学生给以同等待遇。要按照不同学生的技能水平，实习时长，做出相应的评级，不同级别，拿不同的补贴，这样也能提高学生们的积极性。”

“这个我自然同意，不过还请你对学生们多多优待。当然了，现在我们在谈这个问题的时候，你也不要以校长助理或者作曲系老师的身份来谈，所以不要有顾虑，更不要不好意思，你还是要考虑你工作室的利益。只不过在你们保证利益的前提下，多给学生一些优待。”

刘林这招是以退为进，看似是让周彦不要顾虑在校老师跟校长助理的身份，但恰恰是在提前周彦，他可是学校老师，还是校长助理，对学生们要好点。