第166章（2 / 3）

出卖时间交换利润，出卖自由交换金钱，甚至出卖一切交换金钱。

最终“不充钱怎么变强”逐渐变的习以为常，甚至认为天经地义。

自己躺着挣钱还不算，为了保住自己的既得利益，并顺利延续到子孙万代，保证“用四个人换我五代家业”是事情发生的概率降到最低，他们还想方设法建立壁垒。（打工人不叫躺平，都没地方躺怎么能说是躺平

比如快乐教育：公立学校功课轻松简单，甚至还早早的三四点就放学，但私立精英学校的小孩子可是从早学到晚。

拿出普通人根本付不起的钱，把自己的孩子送到私立学校，并且告诉普通人：小孩子要开发天性，要快乐教育，要给他们自由，激发他们的创造力，不要死读书。

但是他们自己的孩子呢？

他们的孩子不仅不自由，有的时候放假了，都还要去参加各种普通人问都没有地方问的各种比赛。

用癌细胞相关的医学论文让孩子去参赛，不说做的人有没有用脑子思考，评奖的人在不在意代写，这种“不公平”的背后，不仅仅是那个无名作者的不幸，更是那个参赛的孩子以及那个孩子的同龄人的不幸。

资本鼓吹的自由是什么呢？

是动物性的自由，他们从未将决定人属性的一切关键，纳入其中。

资本教唆、鼓励穷人愚蠢、堕落。

事实上资本的拥有人们，信不信这一套呢？

他们显然知道，更好的发展，不仅仅是技能上的，更是人格上的。

因此他们的孩子从小就接受更加优良的教育，不仅仅普遍拥有更好的心理素质、身体素质，更拥有完善的人格和优秀的品格。

除了少数性格有问题，或者不过是暴发户的存在之外，资本的继承人们比谁都更了解仁义礼智信，也比谁都更明白他们是剥削者与压迫者。

他们默契的用金钱来划出一条线的，将生活所迫，挣扎求生的普通人，定义为“穷**计，富养良心”；将未经教导，遵循朴素道德的蒙昧山民，定义为“穷山恶水出刁民”。

资本拥有培育这些品质的一切条件，但是穷人却被迫自由，被迫愚蠢。

不是穷人卑劣，而是穷人没有高尚的条件。